九年级语文下册 第7课 热爱生命 课件4 苏教版.pptVIP

热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想是否能够赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 热爱生命 汪国真 教学目标： 整体把握小说的情节，体会作品主题． 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，把握人物形象。 启发学生热爱生命． 杰克·伦敦 美国著名的小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《白牙》、《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希的房子》等。 １、本文写了一个什么故事？ 整体感知 ２、理清故事情节 用下列格式概括文章： 　　本文写了 ,歌颂了 。 故事情节： 第一部分（１～６段）：在恶劣的环境中独自 前行。 第二部分（７～２２段）：与狼对峙。 第三部分（２３～２７段）：战胜病狼。 　　１、主人公在这茫茫雪原上经历着哪些考验?你认为其中对他生命最具威胁的是什么？ 恶劣的天气 饥饿,体力极度虚弱,伤病 野兽的威胁 重点探究 重点探究 ２、研读小说高潮部分，品味赏析 ①、找出你认为精彩的心理描写或细节描　　　　　 　　写，并从中体会人物性格特点。 ②、揣摩“这个人”和“狼”的象征意义。 ③、探讨小说主题。 人物形象： 塑造了“这个人”坚韧顽强，不惧艰 难险阻的硬汉形象。 象征意义： “这个人”象征整个人类。 “狼”象征险恶的自然环境和自然力量。 探讨小说主题： 试用一句话概括你从这个故事中得到的启示。 　　挪威人捕沙丁鱼，抵港时若是活鱼，卖价比死鱼高许多，渔民们千方百计想让鱼活着抵港。但只有一条渔船，总能带回活鱼，原因何在?原来渔槽里放进了几条鲶鱼。　　沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，捕捉以后还是安安分分挤在一起。常因密不透风，造成窒息而死。而鲶鱼好动，在沙丁鱼中穿来穿去。沙丁鱼受到干扰，当发现多了几个“异 己分子”，自然也就紧张起来，加速游动，促进了空气流通，这样沙丁鱼就不易闷死，使生命得以延续。这一现象有人称为“鲶鱼效应”。 拓展延伸 材料1 拓展延伸 美国阿拉斯加自然保护区，生活着大批驯鹿，但他们常常遭到狼的袭击。天敌的威胁，使驯鹿保持高度警觉，被迫奔跑。后来，好心的猎人从保护驯鹿出发，一举全歼了岛上的狼，从此驯鹿悠哉悠哉，高枕无忧。但不幸的事情终于发生了，一次风雪袭击小岛，大半的驯鹿冻饿而死。后经专家分析研究，是因鹿群长期失去天敌，危机感没有了，抵抗能力大大下降，终于在一场自然灾害面前不幸遭殃。 材料2 以面对逆境为话题，写一篇短文