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期末现代文复习 * 《爱因斯坦与艺术》 一、基础： 1、本文作者是 ，文本出自《 》 2、本文的文体是 ，论点是 。 二、重要问题集锦： 1、爱因斯坦对艺术的热爱体现在哪些方面？ 2、从全文看，艺术和科学的关系是怎样的？ 3、作者对原文做了一些修改，请看下例： * 1．爱因斯坦几乎每天都要拉琴。（原文是“……拉他心爱的小提琴”） 2．在科学上，他们共同描绘了物理学的一幅优美的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。（原文是“一幅优美和壮丽的图景”） 3．大家知道，高斯是十八、十九世纪德国伟大数学家……（原文在“十八、十九世纪”后有一“的”字） 4．在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个侧面。（原文在“世界”前用“精神”一词作限制） 5．肖邦在夜曲中所陈述的情感……就决不是相对论和量子论能说清楚，讲明白的。（原文是“相对论和量子论用物理概念和数学物理方程所能说清楚，讲明白的”） * 这些删除都使文字更为简洁，表意更为准确。 例1有“几乎每天”的修饰，删去“心爱的”并不影响表达爱因斯坦对音乐的喜爱。 例2“量子论与相对论”从特定的角度看，说是“优美的图景”或“壮丽的图景”都是可以的，但放在一起，说既优美又壮丽，就互相抵牾了。 例3“十八、十九世纪”后面这个“的”字应该删去，因为“十八、十九世纪”和“德国”分别从“时”和“地”两方面修饰“数学家”，中间加上一个“的”就成了偏正关系了（我以为把这个“的”字移到“数学家”的前面更好）。 例4 把“科学”和“艺术”都归入“精神世界”不很妥当，因为一般认为“科学”大致属于物质世界；删去“精神”，就兼顾了“科学”和“艺术”（我以为“是世界最高最美的两个侧面”改为“是世界最高的美的两个侧面”更好些） 例5“相对论和量子论”本身就是物理学理论，至于用其中的哪些知识去解说，一般读者无须了解，删去“用……”是恰当的。 * 《我所认识的蔡孑民先生》 一、基础巩固： 1、本文作者的 。著名 家。 2、本文文体是 ，作者深情回忆蔡元培先生的片段，表达对蔡先生的无限崇敬之情。 3、本文着重写了蔡先生两方面的特点，一是 ；一是 。 * 二、问题集锦： 1、为什么在教育家前加一个“最”字？ 2、能不能举出两方面的实例？ 3、什么叫“不言之教”？课文中如何体现蔡元培的这一特点的？ 4、本文最重要的写作方法是什么？ 5、如何理解“极高明而道中庸”的精神境界？ （人格与事业之大；略；通过自己的行为和蔼然长者的气质感染人；叙议结合；“极高明”是指追求高尚的精神境界，达到了顶点。“道中庸”就是到达到高明的境界只需走一条不偏不倚的平平常常的道路，处理事物无不及之处，也无过头之处。这是儒家所追求的最高道德标准。 ） * 《想北平》 一、基础巩固： 1、本文作者是 ，原名 。 2、作者的小说代表作有 、 ；戏剧代表作有 、 。 3、单摆浮搁：一个个摊开着摆放，互不相干。 * 问题集锦 1、我所知道的那点只是“我的北平” 中，“我的北平”是什么样的北平？ 2、“我说不出来”几次出现有何作用？ 3、作者写巴黎等欧洲城市，有何意图？ 4、作者心目中的北平有哪些特点？ 5、作者说北平“接近自然”，具体说指哪些方面？ 6、文章结尾节好在哪里？ * 默写（经典阅读精读部分） 1、并力西向， 。 2、苟以天下之大， ， 。 3、 ，谦得益。 4、 ，逸豫可以亡身。 5、 ，而智勇多困于所溺。 6、 ，常在于险远。 7、有志与力， ， ，亦不能至也。 * 8、然力足以至焉，于人为可讥， 。 9、 ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 10、锦江春色来天地， 。 11、 ，清辉玉臂寒。 12、 ，双照泪痕干？ 13、何当共剪西窗烛， 。 14、 ，江月何年初照人。 15、人生代代无穷已， 。 16、 ，澄江一道月分明。 17、万里归船弄长笛， 。 * 18、楼船夜雪瓜洲渡， 。 19、