学习单5B-12难忘的校外教学.docVIP

寫作課程 難忘的校外教學 遊記並不是只做靜態的景物描寫，最重要是要寫出自己的「真感情」，這種「情景交融」的方式才能寫出好文章。另外，不同的旅遊日程有不同的遊記寫法：六天以上的遊記適合「聚焦法」，寫出兩三個難忘的景點或特殊事件；三到五天的遊記除去首尾兩段外，中間的二至四段適合一段介紹每一天最有意義的活動；至於一到兩天的遊記寫作則較為靈活，可用順序法、倒敘法等各種方式進行。 現在，請寫一篇校外教學的遊記。 文章結構： 第一段：開頭—寫出什麼時間和哪些人到什麼地點去旅遊，另可寫出旅遊動機或是個人的心情變化等，但切記不要著墨太多，因為這並不是遊記的重點。 第二到四段：按照順序寫出旅遊地點的特色，例如：景色的描寫、人物活動或有趣的事物等。 最後一段：結尾—旅遊的感想、啟示。 遊記的取材重點是描寫景物並抒發自己的感受。請運用譬喻、摹寫等技巧描寫景物，最好還有動態的描寫；再適度的使用設問句、感嘆句表達自己的情感或心得，以引起讀者的共鳴，另外，不要忘記加入成語喔！ 參考成語：手舞足蹈、萬里無雲、風和日麗、艷陽高照、春寒乍暖眼花撩亂、婀娜多姿、爭奇鬥艷、美不勝收、目不暇給、雄偉壯觀、光彩奪目、花團錦簇、赫赫有名、一覽無遺、琳瑯滿目、五花八門、歷歷在目、迫不及待、合不攏嘴、讚不絕口、大開眼界、依依不捨。 優美詞句欣賞 開頭的寫法—抬頭仰望萬里無雲的藍天，我慶幸今日的風和日麗，正是我們校外教學的好日子。七點多，我們搭上了遊覽車。一路上我望著窗外的美景，心中卻猜想著今天到科博館會有什麼奇遇，對這一次的旅行好是期待呢！ 開頭的寫法—期待已久的暑假終於來臨了，開始放假的那天，我們全家就迫不及待的出發，展開四天三頁的墾丁之旅。 視覺摹寫—眼前一片花海吸引了我的目光：清新、翠綠色的葉子隨風搖曳著；五顏六色的花朵爭奇鬥艷，婀娜多姿的舞動；幾隻繽紛的彩蝶在花叢間翩翩起舞，這兒真是個好地方啊！ 動態描寫—後面傳來一陣又一陣的加油聲，有的人拍手鼓掌，有的人歡呼大叫，還有的人正摩拳擦掌準備上場。 動態描寫—哇！大家蜂擁而上，捲起褲管，拖了鞋，拿著小盆子、小籃子跳進水池裡。 譬喻兼視覺、聽覺摹寫—瀑布就像一條白絹般，從十幾公尺高的地方衝下來，水碰到了岩石，發出「轟隆轟隆」的聲音，真壯觀哪！ 結尾—這次的活動，我覺得意義非凡，在花田裡，我不僅貼近大自然，更感受到生命的活力。我們應該學習規劃人生，使生命綻放耀眼的光芒。對我來說，這次的戶外教學不只是了解大自然，更是一趟體驗生命、了解生命的學習之旅。 結尾—不知