例报告写作常出现的错误.pptVIP

收获与不足 没有反映出疗法的有效性 没有重点反映出疗法的某个技术运用的重要性 不足之处违反了基本原则 疗法特别其中某个技术的运用及有效性是重点 不足之处应放在技术运用的不够娴熟上，其他方面不太适合。 * 参考文献 参考书籍过多或过少 错将教材做为文献 参考的文献与本案例或疗法不相称。 一般两三本 所有教材不属于文献 文献应该与疗法相关 * 后话 任何事物都有其规律性 任何方法都有其局限性 任何目标都需要付出努力 付出努力才有可能取胜 * 衷心祝愿大家 一定能取得好的成绩！ 谢谢！ * 案例咨询报告写作常出现的错误 精辟教育机构 李先进 ２００８年８月３日 * 整体上看 有明显的抄袭痕迹 缺少必要的格式或写作项目 咨询目标含糊不清 咨询过程简单(三四次咨询) 缺少对话摘要的内容 疗法运用不到位 疗法的技术出现张冠李戴 没有家庭作业和小结 * 选题 选题过大(外延大) 例 一例大学生学习情绪不良咨询案例报告 选题过偏(症状不清晰) 例 一例鬼神恐惧情绪不良咨询案例报告 选题过于复杂(身因性心理问题) 例 一例因子宫切除引起的情绪不良咨询案例报告 * 摘要 未注明在上级咨询指导下的描述 运用的疗法过多 未注明咨询效果 * 一般资料 描述过于简单 遗漏求助者的家庭教育背景 遗漏了求助者的性格 遗漏了求助者的社会功能的描述 * 个人成长史 描述过于简单，症状表现描述不清。 未能将求助者的人格品质的形成原因描述出来（家庭成长及教育背景） 未能将求助者的问题产生的原因描述出来（直接原因和主要原因） 未描述过往发生的重大事件及所产生的信念 缺少对社会功能的描述 * 个人陈述 个人陈述里未能说明事件发生的原因 症状表现不清晰 未能说明求助者心理问题产生的主要原因 未能说明求助者的自知能力 要分别将情绪症状，躯体症状，行为症状，社会功能及影响，对应激时间的认知等描述出来，还要包括应激事件的起因，时间，原因等情况描述出来。 * 主述 情绪症状时间过远或过短 情绪症状描述过重或复杂 症状特征不明显 时间应该控制在一个月左右好一些，既不要超过两个月，也不要是两三天前。 症状表现尽量不要过重，反应也不要过于激烈。 焦虑或抑郁情绪应该比较明显些。 * 收集资料 遗漏他人反映的资料，或没有说明是征得求助者的同意后向他人收集的资料。 收集的资料没有进行系统的整理。 没有进行必要的心理测试。 收集资料，是为了证实求助者提供的资料的真伪，因此，必须尽量多地掌握，也应该尽量从多方面收集。 他人反映的资料很重要，可以判断求助者的自知力情况。 * 心理测量 没有说明实施测量的前提条件 选错了量表 测试量表过多 测试结果与求助者的症状表现不吻合 对测试结果解释不恰当 * 评估 只是对表面现象进行评估 遗漏了对求助者整体健康水平的评估 评估应该围绕求助者的心理问题进行，包括求助者对事件引发的信念评估，还要进行综合分析。 评估是以已掌握的资料进行的，是你诊断的直接依据。 * 诊断 诊断结果与求助者的症状表现不符 诊断结果不是一般心理问题 例 将明显的神经症（强迫、恐惧、疑病、焦虑、抑郁）诊断为一般心理问题 将有明显的人格障碍的诊断为一般心理问题（偏执人格、依赖人格、追求完美、回避行为等） * 诊断依据 只是一求助者的症状表现进行表面化的诊断为依据 没有以科学的诊断标准为依据 症状学标准的分值比不准确 * 鉴别诊断 严重漏项 鉴别项目过多 鉴别项目的内容不够 与精神病相鉴别 与严重心理问题相鉴别 与焦虑症相鉴别 与抑郁症相鉴别 * 病因分析 遗漏项目 项目内容缺乏 分析不到位 生物原因 社会原因（心理问题的直接原因） 认知原因（心理问题的主要或深层原因） * 方案制定 未说明制定方案的前提条件 未说明咨询原理或疗法的原理 遗漏了咨询收费的说明 * 咨询目标 近期目标过多 近期目标与远期目标出现交叉 目标内容过大，并在咨询中未看到完成的情况。 近期目标一般为三项 缓解情绪程度 矫正偏差认知 改变行为 远期目标一般是求助者未来自己可以实现的目标。 * 咨询阶段划分 只有阶段的划分，没有说明任务。 没有注明“整个咨询过程得到了上级咨询师的指导” * 咨询任务 咨询任务与近期目标脱节 咨询任务过大或过多 咨询任务重复 咨询任务缺乏延续性或关联性 咨询任务未在咨询中体现如何完成的 * 咨询方法 第一咨询应该运用的是谈话技术中“倾听”“提问”“内容反应”“内容表达”“情感反应”“情感表达”等技术，而不是“摄入性谈话”“会谈法”等。 只注明是什么疗法，没有细化为什么具体的技术。 * 对话摘要 对话内容太少 对话过于机械 对话是编造出来的 对话内容看不出具体咨询技术的运用 对话中出现不适合的言语 对话一定要有内容。 咨询过程必须要有对话摘要的内容。