东津镇中心学校远程教育培训计划..docVIP

东津镇中心学校远程教育培训计划 根据教育部、省教育厅有关文件精神，为了进一步落实农村中小学现代远程教育“面向学生，走进课堂”的要求，为此，特定本镇远程教育的培训计划。 一、培训人员及要求 1、参训人员，每校2名骨干教师。 2、参训教师必须具有一定的学科素养，熟悉和掌握某一门学科的教学内容，教学方案和教学策略。 3、掌握应用信息技术的一般技能。 4、年龄在45岁以下，能在培训后坚持开展远程教育的应用工作。 二、强化管理，建立运行保障机制 1、明确人员分工，落实责任，高度重视设备的日清管理，制定资源播放，接收记录，远程教育资源分发和实用记录。 2、培训人员要将各校光盘教学迅速普及开来，要特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，充分利用卫星教学收视点，组织学生收看教育电视节目。 三、培训内容、时间、地点 1、模式一：利用模式一设备资源上课。（4月20～21日） 2、模式二：使基层学校初步掌握模式二环境下，基于卫星教育资源的教学活动的设计，切实提高教学质量。（5月19～20日） 3、模式二、模式三的教研培训：明确信息技术课的教学目标，理解信息技术课的课程任务，能够以合理的教学方法设计信息技术课的远程教育资源与学科整合。（4月16日～17日） 4、地点：东津镇鹿门中学 东津镇中心学校 2006年3月20日 东津镇中心学校利用远程教育为农服务计划 为了充分利用国家农村现代远程教育工作项目，结合东津镇三种教育技术装配优势，提高教育为农服务的能力，结合我镇实际，定出以下方案。 一、基本状况 1、东津镇主要以农业为主，农村劳动力初中及其以下文化占28%，农村劳动力文化素质偏低的状况十分严重。 2、全镇面积大，水资源丰富，生态环境好。近年来，政府提出，狠抓水稻、小麦及畜牧业，这几大产业，急需充实相当数量的技术人员，这就要发挥远程教育的科学服农的能力。 二、工作思想 1、抓住实施国家试点项目的机遇。树立农科教育为农服务的思想，尽量建立和完善东津农、科、教相互结合的教育网络体系。 2、大胆实验、大胆创新、积极探索一条适合农村网络教育为农服务的新路子。 三、工作任务 1、村支书、党员干部为代头人，每周必须参加网络学习一次，带动有志农民学习专业技术。 2、在村建立农科服务中心，依托村小，充分利用远程教育手段，围绕当地主导产业和开发项目，有计划地、灵活多样地开展农民技术培训。 3、实行“村校合一”就是把村办小学和村办农校合在一起，学校的远程教育设备、教室、场地、图书和仪器同时对农民开放，把村学小作为基础教育的阵地，又兼农民科教的阵地。 4、人才效益。使农村新增劳力至少接受两年以上职业网络教育。达到村农民每户有一个科技明白人。 5、经济效益。经过扎实的工作，共同努力，两年后力争镇农村贫困人口下降60%，使农民人均收入提高100元—200元。 东津镇中心学校 2006年3月20日 东津镇远程教育服务支持体系 一、领导小组 组 长：姚明福 副组长：张 明 成 员：黄雪磊 赵青松 李振文 二、具体责任及分工 1、负责东津镇远程教育工程的管理、应用、维护、调试、维修等工作。 具体包片分工：黄雪磊 鹿门中学 王河中学 赵青松 东津镇小 东津支部 院岗支部 张 明 霸王支部 堰坡支部 大布支部 李振文 王河支部 中 楼 打伙支部 2、张明 黄雪磊 赵青松 李振文负责全镇骨干教师的培训工作。 3、张明 黄雪磊 赵青松 李振文负责对资源的管理、应用、整合等。 东津镇中心学校 2006年3月20日 东津镇远程教育评价激励办法 为了加强我镇中小学现代远程教育工程项目的管理与评价，规范使用行为，确保设备充分发挥效益，为保证我镇远程教育广泛，深入开展，充分发挥远程教育资源优势，切实提高师资水平，提高教学质量，进一步加强教育工作，努力推广远程教育三种模式在我镇中小学的广泛应用，努力提高远程教育评价激励办法。 1、各校校长是远程教育设备保管、保养、维护、维修的第一责任人，管理员为第二责任人。 2、各校每周必须组织教师一起观看教育台电视。 3、建立健全了项目各项管理责任制度，并得到很好的执行，保证远程教育工作的正常运行。建立符合本地实际的激励机制。能够最大限度的调动教师学习使用、所制网台资源的积极性。 4、制定相应的培训计划，各校教师必须认真参加远程教育培训，使各位教师的应用水平不断得到提高。 5、各校制定本地应用实施计划、方案、期末有总结、切实将网台资源应用于日常课堂教学，积极为农村党员教育和当地经济服务。 6、教师形成研究网台资源应用于教学的好风气，积极参与各级各