确把握宽容友善.pptVIP

第七课 让人三尺又何妨 正确把握宽容友善 * 教学目标 1、知识与技能：正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。　 2、过程与方法：学会正确运用宽容、友爱的心态，与同学、老师和他人交往。　 3、情感态度与价值观：懂得宽容、与人为善是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现。? 教学重、难点 正确把握好宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权之间的界限。 * 话说宽容 你是否伤害过别人，却没有说声抱歉？当你想忏悔时，却已找不到他。11月16日国际宽容日，不少网友在网络上向他人道歉，请求宽恕。有人大度地表示：“我原谅你了。”宽容，可以给人们带来平等、和谐。但也有网友指出，不是什么事情，都适合宽容对待，有些时候，绝不能宽容。 * 目录 宽容与软弱 宽容与严格 宽容与维权 * 孔子 颜回 一、宽容与软弱 阅读书P65~66“宽容二十三”的故事。 * 思考： 　　（1）怎样理解孔子的评判？ 　　孔子的评判并不在于谁对谁错，而在于人要有一颗宽厚仁爱之心，非原则性的问题不要斤斤计较，不必当真。 　　（2）这个故事给你什么启示？ 　　宽容是一种美德，宽容无价；我们要学会宽容待人，宽容友善是一种可贵的精神境界。 * 在非原则性问题上 主要指的是小是小非的问题 我们没有必要斤斤计较。宽容别人也不是理亏的表现，更不是软弱无能，而是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。 * 二、宽容与严格 孔雀惨遭拔毛 家长在旁指导 社会观察 * 看一看：在这件事情中，孩子父母的做法是宽容还是纵容？ 想一想：生活中，我们还发现哪些类似的问题？ 说一说：你想对这样的父母说些什么？ 宽容与纵容虽然只有一字之差，但其含义却有天壤之别，宽容丧失原则就成了纵容。 宽容让我们的社会更加融洽，而纵容却使得社会上会有更多没有道德的，甚至违法犯罪的人出现。 因此，我们的社会需要宽容，不要纵容。由于宽容，多少矛盾在微微一笑中解决；由于宽容，多少失败者从深渊中爬起；由于宽容，多少成功者从山脚攀上了顶峰；由于纵容多少善良的人受到伤害；由于纵容，多少无邪的儿童走上了不归的道路！ 宽容不是纵容 * 七年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。” 思考：老师批评我们就是不宽容吗？ 我们应该怎样对待老师和家长的批评教育？ 走近宽容 * 1.老师批评我们就是不宽容吗？ 不是。宽容不是纵容，宽容并不排斥严格要求和善意的批评。当一个学生违背了学校规章制度、基本的道德规范时，老师对学生进行批评教育是正确的，是对一个称职的教师的基本要求，这种批评恰恰是对学生最大的爱护和关怀。 宽容与严格是一致的 * 2.我们应该怎样正确对待老师家长的批评教育？ 首先，应该以诚恳的态度正确对待老师的批评教育，充分认识到这种批评教育是老师有责任心、爱心的表现； 其次，对待老师的批评教育，要认真加以改正，老师的要求要落实到具体行动中去。 再次，对老师可能出现的不正确的批评，要心平气和地向老师解释清楚，并向老师提出自己的想法。 * 宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长，我们要正确对待老师、家长的批评和教育。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 * 漫画一： 　《倒着念》 漫画二： 《投诉》 三、宽容与维权 * 猜一猜 辨一辨 (1)算了,自认倒霉吧! (2)不能就这么算了,找些人去教训售货员一顿。 (3)向有关部门举报，依法维护自己的合法权益。 　　 　　请你猜测漫画一中的消费者可能采取的做法： 你认为哪种做法是正确的？ 这种做法是否没有宽容之心？ 漫画一： 　《倒着念》 * 漫画二： 《投诉》 　　作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，无原则的宽容就是对社会、对他人的不宽容。 　　依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的宽容友善。 漫画二给我们什么启迪？ * 信息点击 消费者在商品服务市场上享有以下权益： ①安全权；②知情权；③自主选择权；④公平交易权；⑤依法求偿权；⑥人格尊严和风俗习惯受尊重权。 维权途径： 与经营者协商;向工商行政管理部门反映;向消费者协会投诉;向当地人民法院起诉等。 * 社会观察 2013年10月16日美国广播公司