五年级第九册语文1~14课复习要点.docVIP

五年级第九册语文1~14课复习要点 一、每课生字词都要掌握，每课后面的词语必须都要会正确默写。 二、多音字组词： 正 ? zhēnɡ ( ) 处 chù ( ) 恶 ě ( ) zhènɡ ( ) chǔ ( ) wù ( ) ? 爪 zhǎo ( ) 济 jǐ ( ) 盛 shènɡ ( ) zhuǎ ( ) jì ( ) chénɡ ( ) ? 壳 ké ( ) 模 mú ( ) 剥 bō ( ) qiào ( ) mó ( ) bāo ( ) ? 刹 shā ( ) 几 jǐ ( ) 纤 xiān ( ) chà ( ) jī ( ) qiàn ( ) ? 奔 bēn ( ) 给 ɡě ( ) ? ? ? bèn ( ) jǐ ( ) ? ? ? 三、理解下列词语意思或带点词语意思。 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：临：到。其：那个。境：地方。亲身来到了某种境地。 戛然而止：形容声音突然停止。 引人入胜：胜：美妙的境地。把人带到美妙的境界。 温馨：温和芬芳，温暖。 饱览：尽情地观赏。 凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 名副其实：副：符合。名称或名声与实际相符合。 端详：仔细地看。 窥探：暗中打听察看。 痴迷：深深地迷恋。 金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。 依依不舍：形容留恋，不忍分离。 奔腾不息：息：停止。一般指江水翻起波浪急速流淌。 爱戴：敬爱拥戴。（只能用于下级对上级，晚辈对长辈。） 四、每课中心以及要点要会背诵和默写。 1．《师恩难忘》 作者：刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课后第2题读熟背诵。 2.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问问自己，以此激励和鞭策自己不断进步，体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 3.《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。这首诗歌的特点是：寓问于答，平白如话。诗歌体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。“只在此山中，云深不知处”的意思是：师傅就在这座山中采药，但是深山老林里云雾弥漫，不知道究竟在什么地方。 《所见》的作者是清代诗人袁枚。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的意思是：意欲：想要；大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。 4《去打开大自然绿色的课本》诗人把“大自然”说成“绿色的课本”是因为：大自然里充满着知识和奥秘，能给我们带来快乐，有益我们的健康成长。 5.《装满昆虫的衣袋》 法布尔的特点：（1）热爱科学（2）具有孜孜以求、锲而不舍的探索精神。 这篇课文用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为：（1）表明法布尔捉的昆虫之多以及他对昆虫的喜爱；（2）象征法布尔热爱科学、孜孜以求、锲而不舍的探索精神。 6《变色龙》一文让我们认识了模样奇特、捕食敏捷、善于伪装的变色龙。 7.《金蝉脱壳》4、5小节要做到一字不错地背诵、默写。 8.《成语故事》三个成语的意思要记住。 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。 滥竽充数：滥，过度，没有节制。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：睛；眼珠子。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 《画龙点睛》全文背诵。 9.《推敲》表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 韩愈认为“敲”比“推”好的三大理由：（1）说明访问者有礼貌。（2）更能衬托月夜的宁静。（3）读起来响亮些。 如今， “推敲”的意思是:指人们在写诗和作文时斟酌文字。 比较“访问”与“拜访” 、“即兴”与“即时”的不同： 访问：有目的地去探望人并跟他谈话。 拜访：充满敬意地去访问。 即兴：对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。 即时：立即。 10.《嫦娥奔月》 心地善良、舍己为民的嫦娥。 11．《伊索寓言》 三则寓言告诉我们的道理要牢记。 《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 《