创新设计word版人教物理必修1和必修2.docVIP

考点内容 要求 命题规律 复习策略 参考系、质点 (1)匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用； (2)x－t图象、v－t图象的应用； (3)与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、磁场中通电导体的运动等相结合考查； (4)与实际生活应用相结合 (1)掌握基本概念及公式，并理解其意义，并注意结合追及和相遇问题； (2)对于图象问题要由注重对状态的分析转向注重对过程的理解和处理； (3)注重将物理规律应用于实际问题，把实际问题模型化 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图象 实验一：研究匀变速直线运动 第1课时　运动的描述 [知 识 梳 理]知识点一、质点、参考系 1．质点 忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的物质点，叫质点。 2．参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，这个用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会不同，通常以地面为参考系。 知识点二、位移、速度 1．位移和路程 (1)位移：描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量。 (2)路程：是物体运动轨迹的长度，是标量。 2．速度 (1)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝，是矢量。 (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，是矢量。 3．速率和平均速率 (1)速率：瞬时速度的大小，是标量。 (2)平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小。 知识点三、加速度 1．定义 速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。 2．定义式 a＝，单位：m/s2。 3．方向 与速度变化量的方向相同。 4．物理意义 描述物体速度变化快慢的物理量。 思维深化 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)质点是用来代替物体的，因此质点也是有大小的。(　　) (2)“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”只是诗人的一种臆想，没有科学道理。(　　) (3)电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里的“8点整”实际上指的是时刻。(　　) (4)沿直线运动的物体，路程等于位移的大小。(　　) (5)平均速度为零的运动，其平均速率也为零。(　　) (6)加速度a甲＝2 m/s2大于加速度a乙＝－3 m/s2。(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)×　(6)× [题 组 自 测] 题组一　质点、参考系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．2014年7月28日至8月2日第十二届全国学生运动会在上海举行。竞技水平总体较上届明显提高，下列关于质点的说法正确的是(　　) A．研究乒乓球运动员比赛中发出的弧旋球时，可以把乒乓球视为质点 B．足球运动员踢出的沿曲线飞行的足球一定能视为质点 C．参加健美操比赛的运动员正在完成动作时可视为质点 D．参加武术比赛的运动员正在完成动作时可视为质点 解析　弧旋的乒乓球在转动，其各点的运动情况不同，因而不能把它视为质点，选项A错；足球在踢出后要在空中飞出长长的弧线，足球的大小尺寸和旋转情况，相对于这么长的弧线可以忽略不计，因而可以把这时的足球视为质点，选项B对；健美操运动员的动作复杂，若对运动员的动作进行技术分析，显然不能把运动员视为质点，但若只研究运动员的滑行路线，则可以把运动员视为质点，选项C错；武术比赛中的运动员动作复杂，不仅有转动、而且有平动不能视为质点，选项D错。 答案　B 2．如图1所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是(　　) 图1A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的 B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的 C．研究物体运动时不一定要选择参考系 D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体 解析　飞行员甲以自己为参考系，认为跳伞飞行员在沿竖直方向下落，地面上的人以地面为参考系，认为跳伞飞行员做曲线运动，A错误，B正确；研究物体运动时一定要选参考系，但不一定是相对地面静止的物体，C、D错误。 答案　B 题组二　时间与时刻、位移和路程 3．(多选)关于时间和时刻，下列说法正确的是(　　) A．物体在5 s时指的是物体在5 s末这一时刻B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 解析　5 s时指的是5 s末这一时刻。5 s内指的是前5 s这一段时间。第5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间。前1 s末和后1 s初是同一时刻，故第4 s末和第5 s初是同一时刻。 答案　AC