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人教版二年级语文（下册）知识要点第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ ? ? ?(3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 ?（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 ? ? ?（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。3、背诵第18页上的“宽带网”。春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花，肇庆是荷花和鸡蛋花。三、听写：脱掉 ?解放 ?摇头 ?躲雨 ?探望 ?小溪 ?棉花 ?解冻 ?田野 ?未来 ?油菜 ?发烧 ?追赶 ?宿舍 ?光荣??干枯??徐州??商店??世界??笋芽??呼唤??呼喊??山冈??轰动??喊叫??竹笋??兄弟??哥哥??微笑??安静??拐弯??浇水??骨头?终于??感谢??逐渐??抽空??躺椅五、多音字：解jiě?(解放)?xiè (解数) 钻zuān (钻研) ?zuàn (钻石)奔bēn (奔跑)?bèn (投奔)冲chōnɡ(冲浪)?chònɡ(冲床)几jī?(茶几)?jǐ(几个)落luò (落叶) ?là(落下)撒sā(撒娇) ?sǎ(撒种)宿sù（宿舍) ?xiǔ（一宿）骨ɡǔ?(骨干) ?ɡū?(骨朵儿)散sàn (散步) ?sǎn (散文)数shù（数学） ?shǔ(数一数)六、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄 ?（冲出）家门（长出）嫩芽 ?（演奏）乐曲（穿过）山谷 ?（抽出）枝条（长出）叶子??（闻到）香味2、填入合适的修饰词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音?（美丽）的世界（明亮）的世界?（长长）的辫子（健壮）的竹子?（浓密）的绿叶（高兴）地说??（静静）地躺着（欢乐）地歌唱??（快活）地游泳七、近义词：躲－（藏） ?触－（摸） ?奔－（跑）寻－（找） ? ?健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）?呼唤－(?呼喊?)仔细－（细心）?美丽－（漂亮）浓密－（茂密?)?骄傲－（自豪）常常－（?经常?)?渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）?照射－（照耀）惋惜－（可惜）温暖－（暖和）八、反义词：脱－( 穿 )吐－( 吞 ) ?枯－（荣） ?生－( 死 )疏－( 密 )深－( 浅 )落－( 升 )?无－(?有?)哭－(?笑?)?快－(?慢?) 温暖－(寒冷)?漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱） ?常常－（偶尔）浓密－（稀疏）?仔细－（马虎） ?温暖－（寒冷）美丽－(丑陋) ?九、量词：一 ( 个 ) 孩子 ?一 ( 朵 ) 野花一 ( 片 ) 漆黑 ? 一 ( 件 ) 衣服一 ( 株 ) 竹子 ? 一 ( 丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺 ? 一 ( 阵 ) 微风十、四字词语：躲躲藏藏 ? 遮遮掩掩 ? 叽叽喳喳十一、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。十二、拓展：1、描写春天的词语：春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟