交通线站点教学设计.docVIP

鲁教版必修二第四单元第二节交通运输布局 第一课时 交通运输线 学习目标关键词： 交通线、选择、影响、合作、活泼、自我综合能力提升 一、导入 学生观察一幅照片（照片是笔者在新沂市高速公路唐店入口处拍得），回答下列问题： 这是新沂市什么地方拍得的照片？ 为什么30年前没有这种交通线路？ 设计目的：1.家乡地理学生感兴趣2.学生学会初步分析经济因素、技术因素对交通方式和线路的影响，为下面本节课的教学奠定学生学习的信心和推理的基础。 二、自学天地 1、阅读教材93页填空：每一条交通线路选择都要从_ _ 、_ _ 、_ _ 方面综合分析。在生产力较低的情况下_ _ 因素对交通线路的选择的作用最大，随着社会的发展社会的进步，_ _因素的影响越来越大 2、阅读教材96-98页完成下题： 占地面积广，设备齐全，安全要求高的是哪一种交通站点，它为何要远离高大建筑或高山和居民区；汽车站和火车站哪一种设备更齐全？ 船舶的港口具有一定的-----和-----，水域是指----条件和----条件 陆域是指----条件和-----条件。 设计目的：设计导读填空引导学生自读课本，同时初步了解和思考本节将要学习的内容，并回扣导入，使学生刚才的的感性认识渐渐的有理性认识的想法和参照。 三、自主探究 探究活动一 阅读中国地图简图完成下列任务： 填出图中标注的A、B、C、D四个省级行政区的简称。 填写图中几个标注的山脉、河流、高原的名称①_ _ _②_ _ _③_ _ _④_ _ _⑤_ _ _⑥_ _ _⑦_ _ _⑧ 分析铺设一条通往西藏拉萨的铁路，最初预设四种选线方案：甘藏线（从甘肃进入西藏），青藏线（从青海进入西藏），滇藏线（从云南进入西藏），川藏线（从四川进入西藏）。 分析最终选择那条线路，为什么，从哪些方面分析及怎样的的分析结论。 活动要求 小组讨论填出1、2之后探究3的每一条线路的优缺点，写出从哪些方面分析它们的优缺点，每一天线路的优缺点怎样，最终确定那一条线路，为什么，将小组讨论的结果逐一写在纸上，选出代表，等一会上黑板 线路 因素一 因素二 因素三 因素五 因素六 甘藏线 滇藏线 川藏线 青藏线 最终确定线路 上两组到黑板上填写，要求文字要简练，文字尽量少 教师根据学生填表情况先提问 为何想到这几个因素 （其他学生组评价） 教师再对学生简单补充 4、能力制高点 青藏铁路的建成有何重要的影响：注意考虑问题的角度，仍然是小组交流，我会选派小组回答。 （对全国：有利于其它地方与西藏的交流和合作，合理布局交通网，加强民族团结，巩固国防；对西藏：资源得到开发利用，促进经济发展，引进资金、技术、人才；对东部较发达地区：缓解资源紧张状况。） 探究活动二 1、上图为江苏省省内铁路简图请你为江苏设计一条南北铁路线： 要求小组讨论设计出线路方案并说明理由 2、很好，事实上江苏境内的南北铁路线路如下图所示： 问题：结合你对新沂市的具体情况了解考虑为什么新沂铁路为何不直接用新沂原有火车站线路向南走向线路，改而用在北沟及新沂南站走沭阳向淮安这样的线路？又为何在淮安改变线路向盐城方向而不是从淮安指着向南，这样不仅线路段短，投资还少？ 休息一下，感受惊险而辛苦的巅峰之旅 ：图片:山地惊险曲折的道路照片 探究热身 1、图中河流的A处和B处，C处和D处二选一哪一个适合建港口，为什么 2、选中的两处哪一个港口条件更好，为什么 1、图中河流的A处和B处，C处和D处 A、C处是侵蚀性河岸，水较深，河岸陡峭便于船舶直接靠到岸边，否则没到岸边便已搁浅，船上货或客无法下船，即港口的水域条件的第一个条件：航道水深、港口的岸边水也深 2、A、C处C处的港口条件更好，因为C处位于河流下游水量大，航道更宽可以同时通过多个船只，减少因船只太多造成的堵塞或靠岸耽误时间太长。同时C处下游因水量大水也更深。 总结水域条件：第一航道要宽水要深第二停泊船舶的港口的海岸线要广阔，水要深 探究活动三：图中最外蓝色曲线范围内为海洋，内部的两条蓝色曲线为60m、70m的等深线，图中的甲乙丙丁是海岸的海湾地段，戊是海岸的凸出部分，外蓝线以外为陆地，黑色曲线为500m、600m的等高线。探究问题： 小组讨论图中5段海岸哪一段最适合做海港?说出理由。 同样将选派另外两组到黑板写下分析的原因。 1、从水域条件分析： 第一戊海岸凸出停船易导致船易受风浪的影响不安全 第二甲乙丙的航道水很深，丁的水太浅，不适合作港口， 甲的航道太窄，而且港口的宽度狭小也不适合作港口 第三乙丙相比，乙的水域条件更好，但乙的陆地上有山地即陆域条件：陆域不能平坦开阔，无法建筑港口所需要的码头、仓库、宾馆、道路。 因而丙地最好。 探究四：1、长江南岸作港口条