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中小学语文作文数字化互动教学策略研究 　　（华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心，湖北 武汉 430079 ） 　　摘 要：中小学语文作文教学是广大一线教师和学生们渴望有所突破的一个教学难题，先前研究虽然对作文教学进行了很多的思考与探索，但是大部分仍停留在传统的教学之中，将中小学语文作文教学与互联网、大数据、云计算以及数字化教学环境结合的研究却寥寥无几。当前，信息技术与学科融合已是大势所趋。信息技术与教学融合在很多学科也有了很多实实在在的突破，并得到了社会的认可。而信息技术与语文学科的融合，特别是与作文教学的融合却少之又少。本文一方面依据语文课程新标准对作文教学提出新要求，另一方面发挥信息技术整合资源的优势和数字化教学良好的交互优势，提出一套包含章法学习、读促储备、创设情境、口语交际、撰写初稿、互动修改提升、在线批改和平台分享的中小学语文作文数字化互动教学策略，为一线教师和学生在作文教?W中节省时间、减轻负担、提升效率。 　　关键词：数字化环境；中小学语文作文；交互性；教学策略；在线批改 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）06-0036-05 　　一、引言 　　眼下信息技术与诸多学科进行了较好的融合，既方便了教师的教学，也为学生提供了更形象、直观，科学的学习途径。“语文课程新标准”提出，“作文教学应积极合理利用互联