拓展阅读天上的街小小的阳光.ppt

天 上 的 街 市 思考下列问题： 1、诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？ 2、诗人看到明星景象时产生了那些遐想？ 3、天上的人们生活是怎样的呢？ 4、最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？ 谈谈学过此文的感受 让你的阳光带着光明，含着温暖，充满温情，款款而来。阳光过后的大地，定会春暖花开，生机无限！ * 拓展阅读 《天上的街市》 《小小的阳光》 郭沫若 郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。 1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。1921年10月24日写下这首诗。 写作背景 自读全诗 初步感知 第一节：写的是人间天上的夜景。 第二节：写天上街市的美景。 第三节：写银河两边牛郎织女的自由来往。 第四节：写此时此刻牛郎织女在天街闲游的情景。 全诗共四节，每节分别写了什么？ 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 那怕是/他们/提着/灯笼/在走。 街灯 明星 联想 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 小 结 本诗运用联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 形容“流星”，一般用“颗”，文中怎么用“朵”，是不是作者用错了？ 这里用比喻的修辞写出了“流星”像花朵 一样美丽，表现了诗人丰富的想象力。 本单元的散文作品大多是写实的，《天上的街市》也是写实的吗？ 文章写的是一个想象的世界，表达的是诗人向往、歌颂自由光明、幸福的情感。 朗读、背诵 小小的阳光 布莱斯德尔兄妹 春天因为阳光才会有五颜六色的花朵 夏天因为阳光才酣畅淋沥地释放它的激情 秋天因为阳光而层林尽染 冬天的阳光呢，它逼着你推开窗子尽情地享受，那简直是一种无与伦比的幸福。 本文选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《纽约时报》畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。 自读课文 初步感知 角色朗读，深入理解 埃尔莎 父亲 奶奶 旁白 世间 万物 齐读 1、埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？ 2、埃尔莎用哪些方法为奶奶寻找阳光？ 3、你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？ 思考： 寻找 喜欢 房子转个个儿 用衣服包阳光 给奶奶温暖 让奶奶高兴 如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。” 阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说“有你在我身边，就不需要阳光了。” 阳光象征着： 温暖、爱心和小姑娘纯洁、善良、美好的心灵 不要等到叶子掉完的时候，再去感叹秋天来了。不要等到亲人不能动弹时，再去不安和内疚。