转变观念 为用而教.docVIP

转变观念 为用而教 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0045-01 　　开学初，拿到一年级语文课本，我欣喜的发现，一年级语文教材改版了！于是静下心来一页页读下来，发现最大的变化就是更加注重语言文字运用了。 　　1.随文识字教方法 　　修订教材保留了传统意义上的扎实识字，每一个会写字上面都标注了这个字的全笔顺，培养学生按笔顺规范书写的意识；百花园中还有笔顺规则的专项练习，如先中间后两边的字有小、水、山等等；重点笔画和相关会写字一起出现，强化重点笔画的书写。另外，修订教材呈现出鲜明的特点，那就是加重了识字--字理识字的分量。我在识字教学环节加入字说字画内容。比如：《轻轻地》一课中的工和门的教学，采用随文识字的方法。识字时补充生字的演变过程，感受汉字文化魅力，进行字理识字，指导学生写一写，再画一画，更直观更形象，印象更深刻。象形字的引入，字的演变过程，激发学生识字兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情怀。 　　2.读好课文我最行 　　一年级新选入的课文贴近学生生活，有时代气息，语言生动，形式多样，更主要的是凸显语文学科特性，强调了语言运用。比如：《树叶》一课，几处动词长落飞漂的运用，虽然我们不讲不分析，但是可以联系生活中的情境指导学生想象画面，还可以借助课件出示画面让学生直观感知，用朗读的方式感悟用词的准确形象，从而潜