五年高职物理教案.doc

五年高职物理教案 组织教学 1、环顾教室，示意同学们不要讲话，提醒同学们，下面开始上课了。 2、点名，进一步强调课堂秩序的问题 复习旧课 强调上一节课的情况，对本节课的教学内容作出要求和强调 引入新课 静电现象与我们每个人掷紧替相连．但人们往往只在看到耀眼的闪电对，意识烈那是静电现象，而忽略了我们每个人身边声坐的微小的静电现象，更没有注意世界上每物体包话我们自己都是由原子组成的，+而原予里菰就有质子和电子．本章我们即将探究的就是┃隧方面的问题，我们要学习静电的橱互作；甩规律及其基本性质，这些知识是整个电磁学的基础，融是今后学习电工学、电子学等课程的基础． 我们首先从真空中的库仑定律开始，讨论两条点t电荷之间的相互作用规律，进而引入电场的概念，为了进一步了解电场这种特殊曲物。我僻从两个方面进行分析：一个是电场具有的力的质，引入电场强度的概念，并用电场线来形象地描述这一性质；另一个是电场具有的能的性质，电势的概念，并用等势、筒涞描述这*性质绎出匀强电场中电场强度和电势差的关系．最后介绍静电学的一个综合应用实例-电容器及其基本性质． §3.1真空中的库仑定律 一、点电荷 点电荷人们发现，带电体之间的相互作用力与带电体携带的电荷量、带电体的大小、形状和间距等诸多因素都有关．但是，当带电体的大小远小于它与其他带电体的距离时，其形状和大小对相互作用力的影响可忽略不计．为了研究问题方便，人们就把这种情况下的带电体抽象为一个带电的几何点——点电荷．点电荷与我们在力学中引入的点一样，是一种理想化的实体模型．这个模型忽略了带电襻的大小、形状等次要因素，突出了带电体的位置、电荷量这两个起主导作用的因素． 二、库仑定律 1、我们首先来观察下面的实验：把一个带正电韵物体固定在A处，然后把一个拴在丝线下端的带正电的小由于两电荷是异种电荷，所以，它们之间的静电力是引力，方向沿两点电荷的连线，互指对方． 2、两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变．因此，两