齐齐哈尔大学课程.doc

齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 1 章 1 节 第1讲 1、概述 教学目的和要求： 通过本次课培养学生的探究、归纳能力 激发学生学习现代程控交换原理的兴趣和愿望 通过自主学习、创新学习教育，激发学生的求知欲、自信心，培养自主学习热情、建立自主创新和合作的意识 理解交换机发展所经历的技术变革 教学过程设计及教学方法手段： 创设情境，导入新知一 结合就业形势和社会需求，引导学生理解自主、创新学习对自身成材的重要性，树立创新意识，为在本门课程的教、学中培养自主创新和合作意识打下思想基础。 创设情境，导入新知二及开篇 采用引导发现与多媒体教学手段相结合的方法，根据课程内容设计教学情境，激发学生学习现代程控交换原理的兴趣和愿望，使学生在由浅入深循序渐进的思维活动中向预定的学习目标探索求进，获得新知：现代程控交换机发展史、实现方法，注意体现学生的主体地位。 启发、激励，多媒体辅助教学 重点、难点： 激发学生学习现代程控交换原理的兴趣和愿望、建立自主创新学习和合作的意识 作业及阅后记事： 思考题 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 1 章 2 节 第2讲 1、2 交换系统原理 教学目的和要求： 通过本次课培养学生的分析、推想、探究、归纳能力 理解交换系统的基本任务和基本功能 了解交换的基本原理 教学过程设计及教学方法手段： 复习巩固（三类问题） 创设情境，导入新知一（交换系统的基本任务和功能） 探索求进，学习新知二（呼叫类型） 四、巩固、自我评价，体验成功 采用多媒体教学手段，根据课程内容设计教学情境，激发学生对本讲教学内容的兴趣，讲解中通过使用和强调术语，通过列举日常生活中电话通信实例，使学生在循序渐进的思维活动中，逐渐领会现代程控交换领域电话交换的要求，理解交换系统的基本任务，获得新知。 启发、激励，多媒体辅助教学 重点、难点： 教学重点：交换系统的基本任务、组成 教学难点：根据电话交换的要求，准确归纳交换系统的基本任务 作业及阅后记事： 软硬件知识复习 预习、准备 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 2 章 1 节 第3讲 软硬件设计基础 教学目的和要求： 通过本次课使学生熟悉通用数字集成电路的功能 理解各种通用数字集成电路的应用 了解ISA 总线，了解两种PC 插槽的引脚分配 使学生明确知识来源于实践，又能指导实践的观点。 教学过程设计及教学方法手段： 创设情境，导入新知一（2问题） 探索求进，学习新知1（看课件学通用集成电路5种） 探究实践（结合后续实际电路，讨论集成电路的应用） 探索求进，学习新知2（处理机接口PC XT） 巩固、自我评价，体验成功（巩固小结练习题） 通过让学生充分参与课堂教学，教学过程中注重学生的自主学习，提倡学生“动手做，动脑想，大胆猜，多训练，勤专研”，让学生体会发现、探究过程中的喜悦，培养研究性学习的能力，通过自我实践，自我思考，自我总结，使学生在循序渐进的思维活动中，逐渐领会通用数字集成电路的应用，理解两种PC 插槽的引脚分配，获得新知，最终建构起自己的知识，达到教学目标要求。 启发、激励，多媒体辅助教学 重点、难点： 教学重点：现代程控交换机中使用的通用数字集成电路及功能 教学难点： PC XT 的系统控制信号 作业及阅后记事： 习题2 预习、准备 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 2 章 2 节 第4讲 2、2 软件设计基础 教学目的和要求： 通过本次课培养学生的探究、归纳能力 使学生了结系统控制设计时常采用的两种编程语言 掌握常用C语言接口函数 教学过程设计及教学方法手段： 复习巩固（利用上一讲布置的预习（1），（2）题，学生列举一些小程序） 导入新知一（C语言用哪些语句控制接口） 探索求进，学习新知（现代程控交换设备中主要使用哪些常用C语言接口函数，介绍5种） 探究实践（在各程序段中找出接口函数，讨论说明功能） 巩固、自我评价，体验成功 C语言在前期课程中本届学生尚未学过，但已布置学生自学，提倡学生以小组为单位“动手做，动脑想，大胆猜，多训练”，通过自我实践，自我思考，自我总结，本讲的内容是在学生自学的基础上复习、查滴补漏自学知识，并掌握C语言基础，掌握新知C语言接口函数的使用方法。 采用复习、讨论式教学，引导学生对自学知识进行回顾，教学过程中注重学生的自主学习，探索C语言程序设计方法在现代程控交换机软件设计中的应用。， 多媒体辅助教学 重点、难点： 教学重点：常用C语言接口函数 教学难点