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小学语文第十册第三组整体备课方案 整体教学主题 单元主题：人生感悟 训练重点: 本组教材从不同角度阐明了人生的哲理。教学重点一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；三是引导学生在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 习作要求: 1、在学生联系生活实际、联系所见所闻，准确把握课文内容，领悟蕴含道理进行口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 2、从课本56页提供的两个习作内容中任选一个写一篇习作，要注意写清事物的特点或漫画的图意，并说明自己的想法或从中得到的感悟。先以自己喜欢的一篇课文为例，引导学生归纳总结本组课文的写作特点吗，再进行现场练写。 课例 9、《文言文两则》 10、《匆匆》 11、《桃花心木》 12﹡《顶碗少年》 13﹡《手指》 对应教学重点 1、初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，激发学习文言文的兴趣，并为初中学习文言文打下基础。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；参考注释读懂每句话的意思；理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 1、了解课文的主要内容，感受朱自清散文语言的优美，体会作者的表达特点，积累语言。 2、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 1、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理 。 2、体会借物喻人的写法。 3、初步感悟林清玄散文的语言特点。 1、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气，能结合生活实际谈自己的体会和感悟。 2、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 1、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 作 业 解 析 课前： 1、查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。 2、完成课前预习单，用自己喜欢的方法识记生字新词、 课中： 1、读通课文后，对照注释，想想每句话的意思；反复诵读，理解故事内容；再连起来说说课文的内容。（即完成课后2、3题） 2、联系实际和同学交流读后感悟。（即完成课后第4题） 3、在范读、读通、读熟的基础上，先引导学生提出背诵方法的建议(边读边理解边背诵、熟读成诵、同桌合作互相提醒着背诵)，熟练朗读并背诵两则文言文。（即完成课后第1题） 课后： 1、在田字格中规范书写本课生字。 2、阅读积累自己喜欢的《论语》《孟子》中的有关章节。 3、背诵自读课本《论诗》、《虞美人·听雨》 课前： 1、正确流利朗读课文，阅读背诵“阅读链接”中的《明日歌》。 2、了解朱自清资料。 课中： 1、找出文中含义深刻或特别喜欢的句子，联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。（即课后2题）(第一课时进行) 2、用上“……的时候，日子……”的句式，模仿课文的表达方法，写几句话。（即课后3题）（第二课时进行） 3、背诵课文，把喜欢的句子抄写下来。（即课后4题）（第二课时进行） 4、阅读自读课本《和时间赛跑》一文，并与同学交流读书感受。（第一课时进行） 课后： 1、在田字格中规范书写本课生字生词；收集几句珍惜时间的名言；自己设计一句珍惜时间的名言，作为本学期的座右铭，激励自己。（第一课时后进行） 2、阅读基础训练24页的朱自清的散文《梅雨潭》，说说读后感受。（第二课时后进行） 课前： 1、了解林清玄和桃花心木资料。 2、熟读课文。 课中： 1、抓住文中含义深刻的语句进行批注式阅读，并与同学交流感悟。（即完成课后第2题）（第一课时进行） 2、阅读自读课本中的《学步》，并与同学交流读书感受。（第一课时进行） 3、抄写对自己有启发的语句。（即完成课后第2题）（第二课时进行） 4、阅读基训P27《红云杉》，谈收获的做人的道理。（第二课时进行） 课后： 1、规范书写本课生字生词；背诵自己喜欢的部分。（第一课时后进行） 2、阅读自读课本中《北京时间——不到点》，并与同学交流读书感受。（第二课时后进行） 课前： 完成课前预习单。 课中： 1、批注式阅读 2、阅读基训P29《父亲的期望》、自读课本中的《刷子李》、《追鸟人》，并与同学交流读书感受。 课后： 写写自己一次失败的经历与启示。 课前： 完成课前预习 课中： 1、批注式阅读 2、阅读基础训练上33页《他要感谢那只手》，与同学交流读后感受。 3、阅读自读课本中《温暖的小刀》、《绳子》，并与同学交流读书感受。 课后： 积累具有人生哲理