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小学说明文讲解
小学说明文讲解
篇一:小学语文说明文说明方法讲解
小学语文说明文说明方法讲解
说明文常用的说明方法有哪些?
1、列数字:从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
作用:使说明准确、科学,有说服力。(具体准确地说明了事物的??特点)
例如:
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽 。——《赵州桥》
黄河在近2000间来竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。——《黄河是怎样变化的》
2、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用:使说明具体、容易理解,有说服力(具体真切地说明了事物的??特点。)
例如:
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 ——《只有一个地球》
3、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。
作用:可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、形象。(生动形象地说明了该事物的??特点,增强了文章的趣味性。)
例如:
太阳会发光、会发热,是个火球。 ——《太阳》
远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ——《长城》
4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
作用:突出强调事物的不同特点,使事物的特点更鲜明、更清晰。
例如:
不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。 ——《鲸》 兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大 。——《秦兵马俑》
5、引用资料:引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。
作用:使说明更可信、更有说服力(引用古诗文还可增添文章的艺术感染力)
例如:
一项研究结果说,月球曾经有过火山活动。——《月球之谜》
俗话说:“千里不同风,百里不同俗。”
下列句子用了哪些说明方法?
1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
2、兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米 。
3、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
4、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
5、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
篇二:小学说明文
小学说明文阅读练习材料
一、给下列句子选择正确的说明方法,并填在题号后的括号里。 a 举例子 b 列数字 c 作比较 d 打比方 e假设
1、有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德约有 1000具,英国有200具。( )
2、螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”。( )
3、假如大气没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海 狗崽子。( )
5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型 火车头的拉力。( )
二、课本课文片段阅读。
(一)阅读短文,按要求答题。不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就 是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上颚,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
1、这段话选自《》。
2、用“‖”给本段文为两层。
3、这段话用了几种说明方法,请你将其中的一种举例说明。 _________________________ _________________________ _________________________
(二)阅读《新型玻璃》选段,回答下面的问题。 马上起来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看(kàn kān)守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的 玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划(huà huá)破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,(即 既)使
被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘(niánzhān)在一起,不会伤人。 有些国家规定,高层建筑必(需 须)采用这种安全可靠的玻璃。
1、我能用“﹨”划去括号里错误的读音和字。
2、我能给画线的部分加上合适的标点符号。
3、我能
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