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劳动满足需要 奉贤区奉浦学校 蔡国英 教学目标： 知识：懂得满足需要离不开劳动。 方法与能力：初步了解从古自今劳动满足需要的方式所发生的变化。 情感、态度、价值观：形成一定的劳动意识，有积极参加劳动的愿望。 教学重点：懂得满足需要离不开劳动。 教学难点：初步了解从古至今劳动满足需要的方式所发生的变化。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：收集“不同时期劳动满足需要的方式”资料。 教学时间： 1课时 教学过程： 活动一、联系作业，揭示课题 1、谈话：劳动是光荣的，劳动给我们带来了许多的收获。我们一起来交流一下，最近几天你参加了哪些劳动，有什么收获？ 2、实物投影交流实践作业。 3、通过一周的劳动实践，你有什么感受？ 3、小结揭题：劳动满足需要 活动二、了解不同时期劳动满足需要的方式 过渡：自古以来，人类就明白这个道理，看，他们用自己的双手不断地劳作，满足生活的需求。 （一）自给自足 1、媒体演示：古代人类依靠自给自足的劳动满足需要的方式。 2、交流：你发现了什么？（结合收集的资料交流当时的生活条件、需要、劳动方式等，明白不同的生活水平导致不同的需要，产生不同的劳动方式。） 3、小结过渡：古代人类依靠自给自足的劳动方式满足基本生活的需要。随着社会生产力水平的提高和社会分工的不同，这种方式渐渐不能满足人们的需要。 （二）物物交换 1、媒体演示：物物交换的劳动满足需要的方式 2、你觉得这种劳动满足需要的方式怎么样？结合收集的资料交流。 3、交流，理解“集市”。 4、学到这儿，你有什么发现？ 5、小结：古人都是依靠自己的劳动满足生活的需要。当然，这与他们的生活水平有关的。 （三）货币交易 1、比较：看，这些就是以前人们满足基本生活的物品，和今天的生活用品有什么区别？ 2、小组讨论、交流。 3、小结：今天的生活用品越来越丰富，越来越先进，一些高科技的产品，家庭根本是不能生产的，家庭之间的物物交换也有局限性，一种新的劳动满足需要的方式诞生了——货币交易。 4、媒体演示，交流货币交易有什么好处？ 5、学到这儿，你有什么收获？ 6、交流。 活动三、生活体验，劳动满足需要 1、瞧，我们身边的人都在为自己的需要忙碌着，工作着……（媒体演示各行各业工作的情景）你的爸爸妈妈正在干什么？他们这样做为了什么？ 2、交流。 3、小结：爸爸妈妈不仅为自己为社会也是为了家庭，为了我们，努力地劳动着。 4、此时此刻，你想对你的爸爸妈妈说些什么？做些什么？ 5、总结，布置作业：那就让我们一起行动起来，积极参加力所能及的劳动。争获“孝敬章”。