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商品的条形码 （吉林省长春市：朝阳区明德小学 朝阳区乐山中心校） 一、项目概述 1. 开展年级：四年级 学科：科学，数学，信息技术 3. 简介： 本学习项目主要对象是学生，活动，学组务: 务寻从 任务 任务 任务一??寻找生活中的条形码 1. 从2.在条形码数据中获得到什么信息？ 3、填写条形码统计表后，仔细阅读数记录来务??探究条形码的相关知识 1. 设计题组从选择个题设计内 条形码的历史渊源。 条形码利用原理 条形码 优越性 条形码编码规则 小组拟题须询师见 可参: / 任务?把收集探究整理消化的知识为我所用 并思考问题: ? 你会 任务?制作项目报务务结报内: (1) 封面及小组员 (2) 目录 (3) (任务) (4) 制定编码规则(任务) (5) 分工情形及感受 ??? - 你们? ??? - 你们? （6）我的倡议 五、学习工具与环境 1. 远程协作学习平台： 2. 概念图工具：Inspiration 3. 作品制作工具：PowerPoint\Word 六、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 3月28日—4月9日 准备学习方案、学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式 搜集、观察、交流、归纳能力 第二阶段 4月10日—4月29日 教师指导学生寻找探究问题，分小组工作 学生小组团队利用互联等资源理解条形的历史渊源、 利用原理、优越性编码规则 交流、理解、分析及运用现代信息技术总结能力 第三阶段 5月4日—5月29日 教师指导学生寻实际发生问题，加以解决 学生小组团队利用互联交流，解决生活中实际问题，撰写项目计划书 交流、运用、探究、实践操作能力 第四阶段 6月1日—6月25日 教师指导学生利用计划书，解决问题 学生小组团队利用互联交流，解决生活中实际问题，加以推广实践应用。 协作、沟通、反思、创新能力 七、学习评价 评 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占0%，任务二占0%，任务三占%，任务占%而小组的整体合作表现则占10%评估会以以下的评分准则来进行评价：? ? ? 起点水平 1 有进步 2 3 成为范例 4 任务一 % 收集数据源 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寻找问题 ? ? ? ? ? 任务二 % 数据整理 ? ? ? ? ? 总结/ ? ? ? ? ? 汇报 ? ? ? ? ? 任务三 % 组织 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实践操作 ? ? ? ? ? 任务% 作品 感受 创新 小组的整体表现 10% ? ? ? ? ? 分工 ? ? ? ? ? 总分 100% ? ? ? ? ? ? 通过网上协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项） 沟通 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项） 协作 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项） 个人学习 试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项） 价值观/态度 试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。 评估量表3：小组成员互评表 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 ? ? ? ? 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 ? ? ? ? 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 ? ? ? ? 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 ? ? ? ? 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 ? ? ? ? 5 我对他（她）的表现满意。 ? ? ? ? 6 他（她）对小组的贡献突出。 ? ? ? ? 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 ? ? ? ? 8 对他（她）总体上是喜欢的。 ? ? ? ?