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作文常见错误分析 一．?不一致（Disagreements）? 二．?修饰语错位（Misplaced?Modifiers） 三．?句子不完整（Sentence?Fragments） 四．?悬垂修饰语（Dangling?Modifiers） 五. 词性误用 (Misuse?of?Parts?of?Speech) 六．?指代不清(Ambiguous?Reference?of?Pronouns) 七．?不间断句子(Run-on?Sentences) 八．?措词毛病 (Troubles?in?Diction) 九．?累赘 (Redundancy) 十．?不连贯 (Incoherence) 一．?不一致（Disagreements）? 不一致包括主谓不一致，数的不一致,　时态不一致, 代词不一致. When?one?have?money, he?can?do?what?he?want?to.? one 是单数第三人称，因而本句的have应改为has; Want 应改为wants. 本句是典型的主谓不一致．? - Once?one?has?money, he?can?do?what? he?wants?(to?do). 二．?修饰语错位（Misplaced?Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． Eg: I?believe?I?can?do?it?well?and?I?will?better?know?the?world?outside?the?campus. ? I?believe?I?can?do?it?well?and?I?will??know better?the?world?outside?the?campus. 三．?句子不完整（Sentence?Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势,语气,上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．? There?are?many?ways?to?know?the?society.?For?example?by?TV, radio, newspaper?and?so?on.? 剖析：本句后半部 不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语, 不能独立成句．? 改为: There?are?many?ways?to?know?society, for?example, by?TV, radio, and?newspaper.? 四．?悬垂修饰语（Dangling?Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清． Eg: At?the?age?of?ten,?my?grandfather?died.? 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．? When?I?was?ten,?my?grandfather?died.? E.g. To?do?well?in?college,?good?grades?are?essential.? ?“to?do?well ?in?college”?的逻辑主语不清楚.? 改为：? To?do?well?in?college,?a?student?needs?good?grades.? 五. 词性误用 (Misuse?of?Parts?of?Speech) “词性误用” 常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．? Eg: None?can?negative?the?importance?of money. 剖析：negative?系形容词，误作动词。? - None?can?deny?the?importance?of?money. 六．?指代不清(Ambiguous?Reference?of?Pronouns) 指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者前后所用的代词不 一致。? Mary?was?friendly?to?my?sister?because?she?wanted?her?to?be?her?bridesmaid. 读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。 - Mary?was?friendly?to?my?sister because?she?wanted?my sister?to?be?her?bridesmaid.? ? And?we?can?also?know?the?society?by?serving?