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八年级思想品德下册教案 第一课 别把尊严丢了 备课教师：鲍成珍 胥文良 第一课 别把尊严丢了 第一框 尊重自己 教学目标： (知识与技能)①让学生懂得失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；②懂得维护尊严的人让人尊敬；③对尊严的理解不能简单化。 2、(过程与方法)通过阅读、合作、探究、交流让学生明白失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来，懂得维护尊严的人让人尊敬。 3、(情感与价值观)学会尊重自己，做堂堂正正的人。 二、教学重难点： 1、教学重点：(失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；②懂得维护尊严的人让人尊敬。 2、教学难点：对尊严的理解不能简单化。 教学过程： 导入 我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严。俄国著名作家屠格涅夫曾经说过：“没有自尊心的人是渺小的，自尊心---这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。”人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。因此，我们就应该学会尊重自己，做堂堂正正的人。 不要尊严要付出巨大代价 1、阅读课文内容及相关资料。 2、探究交流。 (你看到或听到过不顾自己尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（课本P2） (收集有关尊严的名言和格言。 明确： (故事： 美丽的花朵需要蜜蜂来传播花粉；坚固的楼房需要大理三石建造；而人的生命，却需要尊严的依靠。一个贫苦、残疾但有尊严的人仍然可以生活下去。反之，一个没有尊严的穷人即使有强壮的身子也只能沿街乞讨，我就遇到过这两种人。 那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地烤着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了…… 在回家的路上，我问妈妈：为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？社会就是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。妈妈说。我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？ 尊严是雕琢你生命的一把刻刀，它能为你的人生增色不少。啊！就用你的尊严，来为生命化妆吧！ 原因： 来钱容易而且不少，挣的比普通人多很多，也不累。在家种地或在外打工，是要有尊严一些，但没多出多少，不足以弥补金钱的差距。 知识不多也无特长的人，无论种地或打工，所得也只够糊口不够养家，而要饭或所谓卖自己，挣钱是打工的10倍，可能还不止。 这说明了他是一个没有灵魂的躯壳，他心也是一颗死的，他会在颓废中死去。 或这个人将会很可怕，当一个人不要这些的时候这个人可能很疯狂，什么事都做的出来的。 (如：不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严. ——席勒珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。——苏霍姆林斯基虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯托姆根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭 1）、有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱！一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。2）、记者问：“你们中国一向反对美国，为什么还要使用美国制造的商品？” 只见周恩来从上衣口袋中抽出一支钢笔，说道：“事实的确如此。诸位请看，这支派克笔就是美国制造的，但大家有所不知，这可是在抗援朝战场上缴获的战利品啊！”3）、记者问：“我们西方人走路总是挺起胸堂，中国人走路总是弯腰驼背，这是为什么？” 周恩来回答道：“这是因为我们中国人正在走上坡路，而你们西方人正在走下坡路。” 不要尊严的代价巨大 人的尊严无比珍贵 尊重自己 （尊严的重要性） 维护尊严的人让人敬重 对尊严的理解不能简单化