生态系统抵抗力稳定性.pptVIP

考纲要求 生态系统的稳定性。（Ⅱ） 【自主复习】阅读教材P109-111，完成基础知识填空。 1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身 相对稳定的能力。 2．形成原因：生态系统内部具有一定的 能力；其调节机制为 调节。 3．类型： (1)抵抗力稳定性： ①概念：生态系统 的能力。 ②规律：生态系统中的组分越多，营养结构越 ，其自我调节能力就越 ，抵抗力稳定性就越 ，反之则越低。 ③特点：调节能力有一定限度，超过限度， 能力就遭到破坏。 考点一：生态系统的稳定性 重点突破1、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系 典型例题 1．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　) A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强 2、 生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(如下图) (1)图中两条虚线之间的部分表示 。 (2)y表示 ，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性强弱的指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之，抵抗力稳定性强，如热带雨林与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。 (3)x可以表示 ：x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性强。 (4)TS表示 ，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。 突破2.生态系统稳定性的条件、表现和调节机制 典型例题 1、下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是(　　) 2、如图所示，图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题： (1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括________和________________。 (2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是______________；该生态系统的__________________是沿着这种渠道进行的。 (3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是______________。此结果产生的原因是________________________。 (4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？ ________________________。 考点二：.设计并制作生态缸，观察其稳定性（探究实验） 阅读教材112页，思考以下问题： 1、实验原理 2、实验流程 3、实验设计要求（见表格） 典型例题 1、如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析不正确的是(　　) A．行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 B．三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者 C．生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 D．可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态 2、甲、乙、丙、丁 4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述中正确的是(　　) 注：“＋”表示有，“－”表示无。 A.乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大 B.由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多 C.丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者是构成生态系统必不可少的四种成分 * (2)恢复力稳定性 ①概念：生态系统 的能力。 ②规律：干扰程度不同，其恢复速度和时间也不一样。 ③与抵抗力稳定性的关系：二者存在着相反的关系，抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性 ，反之亦然。 4．提高生态系统稳定性的措施 (1)控制对生态系统 的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的 。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入。 二者联系 影响因素 核心 实质 区别 恢复力稳定性 抵抗力稳定性 　　对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 稳定性 生物量、生态系统复杂程度等 图 示 实 例