四川省宜宾市一中高2015级2016-2017学年下期生物 第16周教学设计 .docVIP

四川省宜宾市一中高2015级2016-2017学年下期生物 第16周教学设计 编制人：廖小玉 审核：15级生物教研组 突破点1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 分裂方式 比较项目　　　 减数分裂 有丝分裂 不同点 分裂的细胞 ①原始生殖细胞 体细胞或原始生殖细胞 细胞分裂次数 ②两次 ③一次 同源染色体的行为 (1)联会形成④四分体，非姐妹染色单体⑤交叉互换；(2)同源染色体分离 存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象 非同源染色体的行为 ⑥自由组合 不出现自由组合 子细胞染色体数目 ⑦减半 不变 子细胞的名称和数目 ⑧4个精子或1个卵细胞和3个极体 ⑨2个体细胞 子细胞间的遗传物质 不一定相同 ⑩相同 意义 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性 2.三大时期分裂图像的辨析() (1)三种“前期”比较 (2)三种“中期”比较 (3)三种“后期”比较 “三看法”判断细胞分裂方式 3.有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体等6项指标变化规律辨析(二倍体为例) (1)染色体、核DNA变化 ①模型： ②判断： “三看法”区分细胞分裂方式 (2)每条染色体DNA含量或染色体与DNA比值变化 (3)染色单体的变化 ①模型图 ②解读 有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，有丝分裂后期，因着丝点分0(即04N0) (4)同源染色体“对”数变化曲线分析 ①模型图 ②解读 a.有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n对(2n条)加倍成为2n对(4n条)，子细胞中同源染色体仍为n对。 b.减数分裂：减Ⅰ后期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。 (5)“染色体组”数目变化曲线分析 ①模型图 ②解读 a.有丝分裂：后期→因着丝点分裂、染色体组加2→4)； 末期→染色体平均分配到子细胞→染色体组恢复(4→2) b.减数分裂：减Ⅰ末→因同源染色体分开，分别进入两个子细胞→染色体组减半(2→1)；减Ⅱ后→因着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目由1变为2。 1.减数分裂与基因突变 在减数第一次分裂前的间期，DNA分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能 2.减数分裂与基因重组 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组，如A与B或A与b组合。 (2)同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在减数第一次分裂四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导A原本与B组合，a与b组合，经重组可导致A与b组合，a与B组合。 3.减数分裂与染色体变异 如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示： 4.XXY与XYY异常个体成因分析 (1)XXY成因 (2)XYY成因：父方减Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。 1