九年级物理压力与压强2.pptVIP

1．请同学们阅读本节课文开头的“？”和图10—1， 猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个陷下 去了，另一个没有陷下去？ 2．请同学们观察自己的书包带子。 想一想平时背书包时，觉得宽带子 背起来舒服，还是细带子背起来舒 服，为什么？ 思考 画出下列各力的图示 压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力。 演示：课本图10—3压力小桌的实验，并讲述压强的概念。 （l）介绍实验器材、实验步骤和需要观察的现象。 首先照图10—3甲做，观察压力小桌陷入塑料泡沫的 深度。然后照乙图做，比较与甲图有什么不同，又有什 么相同（受力面积不同，压力相同），观察压力小桌陷 入塑料泡沫的深度。 最后请同学们回答图下面的图注中 提出的问题，并得出结论。（板书：“压力作用的效果跟 受力面积的大小有关。”） （2）照图10－3甲那样，放上一个砝码和放 上两个砝码，想一想塑料泡沫受到的压力相 等吗？ 塑料泡沫的受力面积相等吗？观察 压力小桌陷入塑料泡沫的深度。实验后由学 生得出结论。 图甲 图乙 在压力一定时压力作用效果跟受力面积的大小有关。受力面积越小效果越明显 图甲、图乙表明 压力作用的效果还跟压力的大小有关。 讲述压强的概念 压力作用的效果不仅跟压力的大小有关， 还跟受力面积的大小有关。为了比较压力 作用的效果，物理学中引人压强的概念 要比较压力作用的效果，应取相同 受力面积上受到的压力，物理学中 把单位面积上受到的压力叫做压强 压强的计算 例：一台机器重1000牛顿，与地的接触面积 是2米2，这台机器对地面的压强是多大？ 请同学 们说一说该怎样计算？ 压强= 物理学上用P表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。 请学生在黑板上写出用字母表示的压强公式： 压强的单位：在国际单位制中， 力的单位是牛顿，面积的单位是米2，压强 的单位是牛／米2。压强的单位是牛／米2， 又叫帕斯卡该单位读作牛顿每平方米，它 有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕， 1帕=1牛／米2，表示每平方 米面积上受到的压力是 1牛顿。 写出“5帕的意思是什么？” 它的意思是：每平方米面积上受到的压力是5牛顿 列举一张报纸平放在桌面上对桌面 的压强和成年人站立在地面上时对地 面的压强。 〔例题〕：根据课本图10—4和图10－5所给条件， 比较芭蕾舞演员足尖和大象四脚着地对地面的压强， 哪个大？ 归纳本课的内容和课堂巩固练习 1．利用黑板上的板书，简明扼要地把本课 所学知识叙述一遍。 2．请学生对课本的图 10－1问题作出回答；再请一位学生说一说书 包带子宽的比窄的好的理由。 3．讨论章后 习题第5题。讨论后教师补充、完善。 4．教师把玻璃杯开口向上和开口向下的两种 方式放在细砂上，请同学们说出观察到的现象。 并回答为什么会有这种现象？ 布置作业 1．对第一节教材后的练习第1、2、3、4 题进行思考。把你的思考简要地写在题目的 旁边，下一节物理课时准备课内回答。 2.把节后练习的第5、6题做在作业本上。 云创通 nip807zyg