四川省2007年4月三新一德初中英语课程标准考试试题.docVIP

四川省2007年4月高等教育自学考试 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 １、《基础教育课程改革纲要（试行）》把迅速提高青少年信息素养作为渗透整个素质教育的核心要素。________已经成为当代公民的必备素质。［　　］ Ａ、英语基本能力、信息意识与能力　Ｂ、较高英语水平、获取信息的方法　　Ｃ、英语听说能力、传递信息的能力　Ｄ、英语读写能力、话题和功能意识 ２、《英语课程标准》以人为本，遵循“_____”的原则，对各级目标以学生“能做什么（can do）”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。［　］ Ａ、为学而用，在学中用，用了再学　Ｂ、为用而学，在用中学，学了就用　Ｃ、为学而学，在学中学，边用边学　Ｄ、为用而用，在用中用，边学边用 ３、少年儿童学习语言的过程有其一般规律，即从听别人说话进而模仿说话，逐步掌握和运用各类词语，并按照言语表达规则表达自己的意思，用语言与人交流。这一________的过程对小学学段英语教育有积极意义。［　］ Ａ、模仿语言　Ｂ、习得语言　Ｃ、学习语言　Ｄ、熟悉语言 ４、语言知识不单单是______的规则，还包括概念意义、语言篇章结构、文化差异、人与人之间的关系等。［　］ Ａ、拼写、构词、造句　　Ｂ、词法、句法、语用 Ｃ、语音、形式、意义　　Ｄ、语音、词汇、语法 ５、《英语课程标准》根据不同年龄阶段的学生的生理、心理特点，在第二级中设定了“听、说、读、写和___”等内容。［　　］ Ａ、听做、说唱　　Ｂ、听做、玩演 Ｃ、玩演、视听　　Ｄ、说唱、视听 ６、教育的重要目的之一是促进人的发展。过去的教育过于强调大脑的理性和认知功能，而忽视了非理性方面的发展，造成_____.[ ] Ａ、情感空白　　Ｂ、情感差异　Ｃ、情感过滤　Ｄ、情感倾斜 ７、英语教学应该重视科学地设计教学过程，努力创设知识内容，技能实践和学习策略都需要的很丰富的情景，以营造启动学生的思维的教学环境（如呈现问题和解决问题的环境），帮助学生通过各种渠道获取知识，加速知识的_____，使他们能够在听、说、读、写等语言交际实践中灵活运用知识，变语言知识为英语交际的工具。［　］ Ａ、外显过程　Ｂ、内化过程　Ｃ、监测过程　Ｄ、反馈过程 ８、语言学习和使用都是一种人际交往过程。因为这种交往过程就是____过程，所以与情感密切相关。［　］ Ａ、从知识走向技能　Ｂ、从自我走向他人　Ｃ、从课内走向课外　　Ｄ、从学校走向社会 ９、调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。这类策略也称为　______。［　　　］ Ａ、认知策略　Ｂ、情感策略　Ｃ、交际策略　Ｄ、元认知策略 １０、听读和说写之间的关系极其密切。学生的理解和吸收可以促进语言的表达和展开，即听、读理解可以促进学生说和写的表达技能。而语言表达和展开是促进学生思维发展，增强理解、分析和加工能力的必要手段，语言表达同时也是检验他们语言理解、分析和加工能力的_____。［　　］ Ａ、主观标准　Ｂ、客观标准　Ｃ、初级标准　Ｄ、中级标准 １１、外部语言是用声音或文字（包括体态）表述的，内部语言是大脑在听、读和思考问题时使用的语言。人们在进行内部语言活动过程中，注意力集中在____上，而不注意_____ .［　　］ Ａ、语法分析；语言运用的技能　　Ｂ、语言运用的技能；语法分析　　Ｃ、语言所包括的内容；语言本身　　Ｄ、语言本身；语言所包括的内容 １２、在______英语任务驱动型学习的目的主要是感受一种新的语言的韵律，体会它的实用价值，获得用另一种语言进行交际的经验，并从中得到乐趣。［　］ Ａ、小学阶段　Ｂ、初中阶段　Ｃ、高中阶段　Ｄ、基础教育阶段 １３、从某种意义上来说，______，教育就是过程，没有过程就没有一切，英语更是如此［　　］　 Ａ、教育永远是静态的　Ｂ、教育永远是动态的 Ｃ、教育是暂时静态的　　Ｄ、教育是暂时动态的 １４、_________用于选拔和筛选。考试内容不以任何一个特定的教学大纲或是教材为依据。试卷比较正式，可以包含听、说、读、写以及语言知识应用等各个方面的内容。［　］ Ａ、成绩考试　　Ｂ、水平考试　　Ｃ、分级考试　Ｄ、诊断性测试 １５、题目分析（ltem analysis）指通过一些简单的统计计算得到一次考试中有关特定_______的信息［　　］ Ａ、题型的难度与预测指数　　Ｂ、题型的易度与统计指数 Ｃ、题目的难度与相关系数　　Ｄ、题目的易度与区分指数 二、填空题（本大题共５小题，每小题１分，共５分）在每小题的空格中填上正确的答案。错填、未填均无分。 １６、《英语课程标准》中的六条基本理念是根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，