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成教2013届本科毕业生申请学士学位专业课程考试 《 组织行为学 》试卷 专业班级 学号 姓名 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分值 20 10 20 15 20 15 100 得分 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1、按照动机的由来，权力动机、成就动机和情谊动机属于（ C ）。 A.原始动机 B.一般动机 C.习得动机 D.遗传动机 2、在霍桑试验中发现工作群体重要性的是（ A ）。 A.梅奥 B.勒温 C.维卡 D.马斯洛 3、升国旗、唱厂歌或校歌属于组织文化中的哪种表现形式？（ B ）。 A.文字和标识 B.仪式 C.实物形象 D.语言 4、粘液质的主要行为特征是（ D ）。 A.敏捷活泼 B.迅猛急躁 C.小心迟疑 D.缓慢稳重 5、出勤率与满意度之间的关系是（ A ）。 A.正比关系 B.反比关系 C.方差关系 D.无相关关系 6、在布莱克和莫顿的领导方格图中，属于（1，1）格的领导方式是（ A ）。 　　 A.贫乏型领导 B.俱乐部型领导 C.任务第一型领导 D.中间型领导 7、在赫兹伯格双因素理论中，组织的薪酬制度属于（ B ）。 　 　A.激励因素 B.保健因素 C.文化因素 D. 管理因素 8 任何一种态度都有其相应的特定对象，这是指态度的（ D ）。 A.社会性 B. 协调性 C.稳定性 D.针对性 9、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，这种现象属于（ C ）。 A.群体助长作用 B.群体决策 C.社会惰化效应 D.从众现象 10、与个人神经过程的特性相联系的行为特征是（ B ）。 A.态度 B.气质 C.性格 D.能力 11、用某种有吸引力的结果对员工的某一行为进行肯定，从而使他今后在类似条件下重复这一行为，这种强化称为（ A ）。 　　 A. 正强化 B. 负强化 C. 处分 D. 消退 12、强化理论是由美国心理学家( D )提出。 A.亚当斯 B.凯利 C.弗鲁姆 D.斯金纳 13、背靠背地书面征求专家们的意见，而不是一起面对面地讨论，便于他们自由思考和发表意见，不受干扰和影响，这种改善群体决策的方法称作 （ B ）。 A. 脑力激荡法 B.德尔菲法 C.现场实验法 D.调查法 14、在群体的凝聚力低、群体的绩效规范高的时候，群体会产生( B ) 　 A. 高生产率 B. 中等水平的生产率 C. 低生产率 D. 低于普通程度 15、根据领导生命周期理论，对低成熟度的员工应采用（ C ）的领导方式。 A. 参与式 B. 说服式 　C. 指令型 D. 授权型 16、年轻人总是认为老年人思想保守，墨守成规，缺乏进取心，这种心理现象属于（ D ） A. 近因效应 B. 首因效应 　C. 晕轮效应 D. 刻板印象 17、管理层次与管理幅度的关系是（　C　） A.正相关关系 B.等比关系 C.反相关关系 D.互动关系 18、认为组织变革要经过解冻、改变和冻结三个过程的是（ A ） 　　A.勒温 B.罗西　 C.克利 D.卡斯特 19、把性格划分为顺从型和独立型的依据是 ( B ). A.按心理活动的某种倾向性 B.按思想行为的独立性 C.按智力的高低 D.按遗传差异 20、以事物的某一特征为依据，而忽视事物的其他特征就对整个事物进行全面评价，从而产生了错觉，这种现象叫（ C ）。