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第四单元 工业文明冲击下的改革 第12课 主编教师 审核教师 授课班级 年 班 课 时 2课时 课 型 新授课 授课时间 年 月 日 课程标准 1.简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2.概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化的影响。 学 习 目 标 【知识与技能】：农奴制的存在导致阶级矛盾激化、资本主义的缓慢发展、新思潮的涌动、对外战争的失败而这些正是1861年俄国农奴制改革的背景 重点 难点 俄国“二一九法令”的主要内容；废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？ 全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。 【】 教师复备和学生笔记 知识 网络 我的 收获 【课堂探究】 1.关于农奴制改革的背景： 材料一：19世纪中叶，俄国90%以上人口居住于农村，其中一半以上是农奴。农奴被地主所占有，无偿为地主耕种土地和从事徭役，地主……可以买卖农奴。……农业耕作方式很原始，农奴使用古老的木犁。地主不愿意添置农具，因为购买和修理机器需要花很多钱，而农奴干活是不需要付钱的。农奴大多目不识丁，生活十分贫困。乡居地主愚昧粗鲁，不求进取，整日浑浑噩噩，无所事事。 材料二： 19世纪中叶俄国与英国生铁产量对照表?? 1861年俄国、英国、德国铁路里程对比表 1、材料一反映出了俄国19世纪中叶什么社会现状？ 2、材料二反映了什么问题？据材料一分析导致这一现象出现的原因。 2.关于农奴制改革的内容（解放法令）(二一九法令)1861年3月3日史料研读一： 据材料概况《二一九法令》的主要内容 政治上： 经济上： 组织上： 史料研读： 解放法令给俄国带来了什么影响？ 【思维拓展】 1.什么是近代化？什么是俄国近代化? 近代化：①以近代工业和科学技术为推动力②实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变③它包括经济的工业化、全球化，政治的民主化、法制化，思想的理性化、科学化，社会的城市化。 俄国的近代化：指俄国由封建农奴制向资本主义工业社会的大转变。它启动于1861年的俄国农奴制改革。俄国近代化的特点：方式——自上而下的改革； 目的——为了维护封建统治进程——平缓； 结果——改革极不彻底，保留浓厚的封建专制残余，依然使它相对落后 2.世界各国近代化的多样性 ①英国、 法国、 美国通过革命的途径比较早的走上近代化道路②德、意、通过统一战争；日本通过改革的途径走上近代化。并且这些国家内部资源,市场有限,走了一条对外扩张的发展之路,军国主义十分明显③中国走了改革与革命并举的近代化道路。 3.本课框架 【课后小测】 1.亚历山大二世改革以前，俄国已经面临着严峻危机，主要表现在 ①克里木战争失败②农奴制阻碍工业的发展 ③十二月党人起义 ④各阶层强烈要求废除农奴制 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．①③④ 2.19世纪上半期，俄国社会经济远远落后于西欧国家的根本原因在于 A.封建农奴制度的阻碍 B.彼得一世改革的影响 C.国内市场狭小 D.自由劳动力缺乏 3.从生产力发展的角度看，农奴制危机主要表现在 A.新思潮涌动 B.农奴起义不断 C.农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业发展 D.克里米亚战争的失败 4.俄国农奴制改革的根本原因是 A.资本主义有了一定的发展　　　　　　　　B.资本主义工业远远落后于前欧 C.封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展　 D.农奴制危机日益加深 5.恩格斯在论述克里木战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国人丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。” “觉醒”是指人们认识到俄国 A．军备落后 B．制度腐朽 C．经济凋弊 D．吏治腐败 6.亚历山大二世实行农奴制改革主要目的是 A.废除农奴制 B.化解日益激化的矛盾 C.发展资本主义 D.巩固统治,增强国力 7.我们称“二一九法令”为解放法令的主要依据是 A.农奴完全获得了人身自由 B.加强村社管理 C.农奴在法律上获得了人身自由 D.农奴可以得到一块份地 8.关于农奴制改革后农奴权利的表述，正确的是 A．农民无偿得到一块份地 B．农民不再受到村社c．农奴在法律上获得了人身自由 D．自法令颁布之日起，农民即可以赎买份地 ”,主要是因为 A.改革允许农民获得人身自由 B