农村小学留守儿童的心理健康对策研究.docVIP

附件2 年度 编号 重庆市黔江区教育科学规划课题 申 请·评 审 书 课 题 名 称 农村小学留守儿童的心理健康对策研究 课 题 负 责人 余 群 桥 负责人所在单位 黔江区阿蓬江镇小学校 填 表 日 期 2014年6月12日 重庆市黔江区教育委员会印制 填 表 说 明 一、请按重庆市黔江区教育委员会关于课题申报工作的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。打印请用A4纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按表上的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与黔江区教育学会联系。 五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 一、数据表 课题名称 农 村 小 学 留 守 儿 童 的 心 理 健 康 对 策 研 究 主题词 留 守 儿 童 心 理 健 康 农 村 小 学 负责人姓名 余 群桥 性别 男 民族 汉族 出生日期 1983年 9 月 26 日 行政职务 无 专业职务 小学一级 研究专长 儿童心理危机干预、 教育信息技术 最后学历 本科 最后学位 无 任教学科 语文、科学 工作单位 黔江区阿蓬江镇小学校 电子信箱 yuqunqiao@ 通讯地址 黔江区阿蓬江镇小学校 邮政编码 409008 联系电话 023—7957 3418 （单位） （家庭） 159 2363 2484 （手机） 主 要 研 究 人 员 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 余群桥 男 1983.9 小学一级 儿童心理危机干预、 教育信息技术 本科 无 黔江区阿蓬江镇小学校 李意超 男 1968.7 小学高级 儿童心理健康教育、 学校管理 本科 无 黔江区阿蓬江镇小学校 张彩华 男 1984.10 小学一级 儿童心理危机干预、 学校管理 本科 无 黔江区阿蓬江镇小学校 段儒文 男 1967.11 小学一级 儿童心理问题辅导、 语文课程教学 康教育 专科 无 黔江区阿蓬江镇小学校 陈英 女 1982.10 小学一级 语文课程教学、 学生德育辅导 本科 无 黔江区阿蓬江镇小学校 冯本和 男 1963.7 小学一级 儿童心理健康教育、 课堂教学管理 中师 无 黔江区阿蓬江镇小学校 谢建平 女 1986.10 小学一级 数学课程教学、 学生德育辅导 本科 无 黔江区阿蓬江镇小学校 预期最终成果 论文集、课题研究报告 预计完成时间 2016 年 12 月30 日 二、课题设计论证 1、选题：本课题市内外研究现状述评，选题的意义。2、内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。3、价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20项）。（请分4部分逐项填写，限3000字内）。 1、课题现状与选题的意义 （1）目前，对农村留守儿童的关注越来越多，但大量的关注仅停留于表面及形式，缺乏对留守儿童心理健康教育问题研究的深度和广度。而且，不同地区及同一地区留守儿童心理现象也各具特色，心理问题也纷繁复杂。因此，针对农村留守儿童心理健康教育的研究也各有差异。 （2）“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市务工，而自己留在农村生活的孩子们。伴随着我国社会经济高速发展，大批农村剩余劳动力外出务工，造成了农村留守儿童这一特殊群体的规模持续扩大。由于留守儿童在生长发育的关键时期远离父母，容易出现一些心理问题。留守学生成了农村教育的一个特殊群体，针对留守儿童心理健康教育，也成为一个十分现实而亟须解决的问题。调查数据显示,在我校就读的学生中留守儿童约占总人数的80%。这些学生在学业、行为、心理上出现了不同程度的问题。学业方面，部分学生不能按时完成作业，作业质量不高。社会实践、阅读等需要家长参与引导的作业完成较难。学习困难不能及时得到家长帮助，作业无人监管，成绩滑坡，学习自觉性低，学习习惯较差等。行为方面，课堂纪律松懈，卫生习惯较差，放学后不按时回家，在外玩耍到很晚，迷恋游戏，长时间看电视，和同学