剖析从6月26日——7月3日开始我们就进入总复习,我们先把《课堂训练.docVIP

同学们，你们好！ 从6月19日——6月25日我们将学习第三单元的知识。这部分内容二（1）和二（2）的同学们已经学习过了，就可以按照每天的学习内容再复习巩固一遍，并把前面的三张东城区小学数学复习题（一、二、三）做一做。二（3）和二（4）的同学们，请你们按每天的学习内容自学此单元的内容并完成相应的作业。 从6月26日——7月3日开始我们就进入总复习，我们把书上第7单元—总复习、《课堂训练》和《口算册》这部分内容完成，请同学们每天做题前先看复习的要求再做。 程老师 张老师 6月19日（四）二（3）和二（4）学习内容 学习内容：千克和克的认识。P51—58 教材分析：1、学习认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重 量观念，知道1千克=1000克。 2、提高观察能力、动手操作能力及学习数学的兴趣。 3、学会把所学知识和生活实际相联系，感受数学就在身边。 学习重点、难点：建立1千克和1克的概念。 学习过程： 一、轻重比较： 1、完成P51—53的题，写书上。 这些题目都是让你比较物体轻重的，你能很快比较出来吗？说说你是怎么比出来的？ 2、看看P54的图，这些工具你认识吗？说说它们的名称。你知道它们都是做什么用的吗？ 对，是称量物品质量用的。你见过这些称吗？你还见过什么样的称？ 二、认识质量单位：计量物品质量的单位有：克、千克。千克又称公斤。 1、体验1克有多重？找来一枚2分硬币；2个曲别针；……掂一掂1克到底有多重。说说你感受。 你知道克在什么时候使用吗？它的国际单位符号怎么表示吗 ？ 看书认识一下天平：天平做什么用的？怎么使用它？它有哪些砝码？一个鸡蛋大约多重？ 看P56的图，说出梨有多重？为什么？一包药片重多少？一个苹果重多少？ 1包冰糖200克，5包冰糖多少克？相信你很快就算出来了，是1000克，也可以说1千克。 千克用什么字母表示？ 让家长帮忙找找你家的什么物品重1千克？掂掂1千克有多重？ 你知道1000克和1千克有什么关系吗？1千克=1000克 1kg=1000g 3、认识了可和千克，下面你要学会看称面所指示的刻度，说出物品的质量。 1）P57例1：这本书重550克。苹果重多少？是1200克。李小英的体重呢？（注：书上的称面所画刻度有问题，请家长帮忙更正一下30kg那里应该是20kg，20kg那里应该是30kg）所以李小英的体重是31千克（也就是31公斤，1公斤=2斤，你能说出她的体重是多少斤吗？）。 2）P58练一练：写在书上。 3）小口算P27 三、和爸爸妈妈说说你都学会了什么？再和他们讨论一下千克、克与公斤、斤有什么关系？ 6月20日（五）二（3）二（4） 学习内容：P59——63 教材分析：1、巩固所学的质量单位、换算及其应用。 2、培养解决实际问题的能力。 学习重点：掌握克和千克的换算。 学习难点：选择合适的质量单位和估算出一些物品大约有多重。 学习过程： 一、说说千克和克之间的关系：1千克=1000克 二、学习P59例2： 1、先读出每种水果的质量：500g、600g、100g， 2、再列算式得出三样水果共重1200g和香蕉比菠萝重100g。 三、练习： 1、P59-60练一练 第③题两个数量的单位名称不统一，所以要先统一单位。 具体方法：2千克=2000克，然后再用2000克列式计算。 2、P60-62练习六 第5题，单位不一致的要统一单位后，再进行比较。 3、小口算P28 选做：P63智力游戏 6月23日（一）二（3）二（4） 学习内容：课堂练习P46-49[1][2][3] 教材分析：1、巩固克和千克的换算几相关应用。 2、培养灵活解决实际问题的能力。 学习重点：克和千克的换算。 学习难点：识读称面所示质量。 学习过程： 一、小口算P29 二、课堂练习P46[1] 第4题，多读一读，明确题目所给的条件：1钢球=5木球，1木球=5乒乓，1钢球是多少个乒乓球呢？ 三、课堂练习P47-48[2] 四、课堂练习P48-49[3] 注意：第4题，所给条件的单位不一致，第一步一定要先统一单位！！！ 应该这样做：3千克=3000克，然后就可以列式解答了。记住了吗？（详细过程见答案） 第5题：读题之后你发现了什么？是单位不一致，该怎么办呢？对！先统一单位！ 6月24日（二） 学习内容：单元练习。 （二3和二4的同学请你们先完成课堂练习P49-51[4]和[5]，再做练习） （二1和二2的同学请你们先检查课堂练习P49-51[4]和[5]，再做练习） 克和千克的练习题见附页 6月25日