解说如何搞好科组工作.pptVIP

3.增强管理科组的领导意识，熟悉学校管理体制和有关管理制度，促进学校管机构的高效运转。了解系统工程基本知识，在实践中掌握管理技术、讲究管理艺术，协调人际关系，提高管理效益。 4.主动做好科组教师的思想工作，带头创造良好的科组环境。把科组建设为政治方向正确、教学思想端正、道德作风高尚、气氛协调和谐、教学效益优良的先进科组。 5. 科组长应胸有全局，以德服众。观察问题应从多个角度着眼，考虑问题要从全校大局着想。要积极进取，不贪图虚名；要为全科教师着想，不要为小集体争利；要虚心听取意见、及时向上反映或出处理，不要主观片面，避免随意性；要看到每位教师的长处和弱点，善于运用群体的力量使每位教师都得进步。 * 科组长的工作原则和方法 1.掌握本科教师特点,充分调动每位教师的工作积极性。科组长应掌握以下情况并积累资料： (1)本科教师课程表(含第一第二课堂、辅导和补课)，每位教师工作特点 (2)本科教师家庭住址和家庭概况，每位教师的生活习惯、兴趣爱好。 * (3)本科教师的学历、教学特点、学术成就、进修情况，与学生的协调状况。 (4)本科的历史和现状，当前存在的问题和努力方向。本科教师之间的协调状况以及本科与级组、其他科组之间的协作状况。 (5)每位教师目前在科内起什么作用，在科组建设中还可以起什么作用，以及发其作用的办法。 * 2.科学计划科组工作。每学期作出科组计划，列出科组工作事项，作出工作列表，规定每一事项的工作时限。每周工作要点预先写在科组记事板上，要求科组位教师每天到科组办公室一次，了解科组布置的工作。办事先作筹划，注意信息传的时机和场合，讲求工作实效。 3.系统记录本科组活动，系统积累科组建设各类资料。对工作序列表上事项实施情况、每周实际活动应作记录，学期末进行整理，写出科组工作总结。 4.运用电脑提高管理水平。掌握必要的电脑管理知识，逐步运用电脑管理教学过程。 * 欢迎批评指正！ * 加强科组建设，提升整体水平 彭院宝 anthonypyb@163.com * 我是一名教师（美国教育家安奈特.L.布鲁肖）（一）哦，我好痛苦，我是一名教师，整天穷于应付一帮孩子。他们粗鲁野蛮，我必须严加管教。拜托！三点半以后不要跟我说话——我声音嘶哑，一年至少如此经历二十次，年复一年，日复一日。学生们又懒又没礼貌，可他们看我的眼神仿佛我就是疯子。如果不是因为学生，我的工作也不会像是个活地狱。说到这里，我得赶紧走，校长来了，我马上要去上课！ * （二）我是一名教师，我是一名教师，为黑暗的灵魂点燃一朵火花，温暖无数冰冷的的心房。抬头远眺，我看到，每一张脸背后的故事，每一寸肌肤深处的伤痕，我赠水解渴，抚平伤痛，给人们送上用之不竭的食粮。我感动，我爱，我笑，我哭，随时随地，有求必应。但是我的所得，却远远超出了付出。我是天底下最富有的人，——因为，我是一名教师。 * 一、科组长的地位和作用 科组是学科教学的基本单位。科组长是学科全面贯彻教育方针、实施课程标准、完成教学任务的责任人，是本科组教师进行教学活动的直接领导者，是本学科年级教学全过程的组织实施者和质量管理者。 为着学生的全面发展和学校建设，科组长还负责组织与本学科有关的课外活动和竞赛活动，领导本组教师完成学校交付的其他教育和教学工作。 * 二、科组长的任务和职责 科组长工作的根本目标，是领导全科组教师全面贯彻教育方针，使学生掌握本学科课程标准规定的基本知识和基本技能，全面提高学生的综合素质，发展创新思维，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 * 三、科组长的基本任务 一、根据教育方针和本学科课程标准，全面把握本学科的各年级教学目标，结合本校实际设计本学年教学系统，订出教学计划，并组织全组教师付诸实施。 * 二、全面组织本组的各种教学活动，加强教学研究，不断提高教学水平。 三、根据英语课程标准和新课程实施要求，结合本校实际，全面管理本学年的教学质量，不断提高教学效益。与全过程教学目标一致。 * 四、关心和团结全科教师，做好思想工作。使本科形成政治方向正确、教育思想端正、具备良好师德、组织纪律严明团结协作的教学集体。 五、立足本科，着眼全校，主动支持学校工作，积极完成学校交付任务。主动做好科组之间、科组与级组之间的协调工作。 * 四、科组长的职责 一、目标管理。根据课程标准、新课程实施要求和本校实际，弄清本科在中学阶段总目标，以及学年、学期、单元每课的教学目标,建立目标系统。要求教师在相应教学阶段的备课、上课、考查等教学环节中，把握教学目标。阶段教学目标都是有限的，要根据学生实际水准和统考要求不断调整，最终达到教学总