初中物理教科版八年级下册弹簧弹簧测力计.pptVIP

弹簧测力计倒拉 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A B C 评一评指出不当之处 其它几种测力计 GMS型锚索测力计 SKN系列测力计 测力环 握力计 F/N O △x/cm A B 灵敏度较高的是： 。 量程较大的是： 。 A B 一 弹力 二 弹簧测力计 1.原理： 在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 2.构造： 3.使用： 看清 检查 测量 读数 1.定义 2.产生的条件 3.弹力的三要素 4.常见的弹力 作业：练习册 * * * * * * 第七章 力 第三节 弹力 弹簧测力计 弹性形变：撤去外力后能恢复原状 塑性形变：撤去外力后不能恢复原状 形变 手压气球 手拉弹簧 一、弹力 1.定义：发生弹性形变的物体，要恢复原状， 对跟它接触的物体施加的力叫弹力 2. 弹力产生的条件 物体间接触；发生弹性形变。 3. 弹力的三要素 A.大小 弹性限度 3. 弹力的三要素 A.大小 在弹性限度内， 形变越大，弹力越大。 B.弹力的方向 和形变的方向相反 C.作用点 在和发生弹性形变物体接触的物体上。 4. 常见的弹力 悬绳由于发生微小形变，对物体产生竖直向上的弹力F，这就是绳对物体的拉力 拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 绳的拉力 F 分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 F3 F4 A.绳的拉力 B.压力和支持力 4. 常见的弹力 补充：相互作用力的特点 大小相同； 方向相反； 在同一条直线上。 下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。 练一练 D 课前练习： ☆关于弹力产生的原因 1、下列说法正确的是：( ) A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块 发生微小形变而产生的。 B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受 到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的。 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的 。 D 已知物体甲和乙之间有弹力的作用， 那么（ ） A、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生 形变 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生 形变 C、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 D、物体中和乙不一定直接接触；也不一定都发 生形变 C 巩固练习 1、关于弹力，下列说法不正确的是（ ） A、发生弹性形变的物体，会对所接触的物体产生弹力的作用 B、平时所说的压力、支持力、拉力，其力的性质都是弹力 C、在一定的范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大 D、两物体不接触也能产生弹力 D 巩固练习 2、关于“手指压桌面”，下列说法正确的是（ ） A、用手指压桌面的压力是因为手指的形变而产生的 B、桌面对手指也产生支持力，但桌面没有发生形变 C、桌面对手指的支持力是由于桌面的形变而产生的 D、桌面对手指的支持力是由于手指的形变产生的 A、C 温馨提示：这里的压力和支持力其实质都是弹力，都是因为发生弹性形变而产生的。 下列物体中没有弹力存在的是（ ? ? ）  下列物体中没有弹力存在的是（ ）  A、?拉开的弓? B、拧紧的钟表发条? C、竖直悬挂着钩码的弹簧? D、没有发生形变的弹簧? D 关于弹力，下列说法错误的是：??? A．相互接触的物体间不一定产生弹力;? B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;? C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力. ( ) B ☆对弹力的理解 3、关于弹力的下列说法中,正确的是：( ) A、相互接触的物体，一定会产生弹力。 B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力。 C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力 都是弹力。 D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。 CD 请同学们拿出课本 预习弹簧测力计！ 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内， 弹簧受到拉力 越大，弹簧的 伸长量就越大 F/N O △x/cm × × × × × 弹簧所受拉力与弹簧伸长量成正比 F=k△x 2、结