安徽黄山教师招聘培训之中学美术教案 民间编织..docVIP

《民间编织》 明尚教育 课????型：综合课 教学方法：欣赏、示范和编织练习相结合 一、教学目标 使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物。 二、教学重点和难点 重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。 难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。 三、教具与学具准备 教??? 具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针 学??? 具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引渡针。 四、作业要求 按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。 一、???????????教学过程 第一课时 （一）??? 组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备 (二)导入新课. 引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，进一步编织出更多的花式来，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。 板书：民间编织 （三）讲授新课。 1、欣赏民间编织的艺术特色。 （1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。 （2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。 （3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息和质朴的风格，教材P.22的仙鹤、蜻蜓造型生动、逼真。 1．? 民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。 用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。 用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。 3、棕编蚱蜢制作步骤。 （1）? 棕叶泡制，在开水中煮3分钟 （2）? 编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。 （3）? 整形修剪：触须、腿、翅。 （4）? 用红毛线点眼。 ? 由于棕叶材料较困难，我们学习另一种编织------民间纸编，它同样是人民群众喜爱的工艺品。 １、??????????? 准备工作。 （1）做线穗。 ?? 把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。 （2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。 头高7 cm,? 眼睛宽14cm，如图一。 a.画图、裁剪头部；　　b、挖眼洞 （３）用绘图纸裁纸条。 一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。 （二）课堂小结。 今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。 第二课时 （一）检查学具。 （二）复习提问 民间编织的种类有哪些？各有什么特色？ （三）导入新课。 引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。 板书：民间纸编------猫头鹰。 （一）讲授新课。 1、教师先编织好范样。 2、教师示范，学生仿做，同步进行。 3、编织步骤如下： 外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。 羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。 尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。 上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。 整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。 4、课堂巡视、提示。 ?? 在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。 5、课堂总结。 （1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。 （2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献。