教案d3温州2013.3 被需要与责任感的建立.pptVIP

二. 责任传承的误区 焦点分享： 1、你对孩子有无责任的剥夺、替代、忽略、转嫁、弃怠。 2、如果你是孩子，你遭遇这种情况，你的感受是什么？ 3、如果你天天是这种状况，你会怎样？你在家有没有价值 感？有没有地位感？有没有责任感？ * 二. 责任传承的误区 反思： 1、每个孩子是有责任潜能和责任心的。只是成人在有意无 意中忽视和磨灭了它。 2、孩子从依赖到独立，是一个逐步负责任的过程；孩子首 先要体验负责任（自己、家庭、社会）。 3、孩子具有责任心 — 懂事，年龄越大父母越省心。从小 缺乏责任心的人，将来学业、事业很难有所成就。 4、孩子的责任心是需要肯定的、需要保护的、持续增强的。 如果你想要孩子具有责任心，就从一点一滴将孩子该负 的责任交给他自己来负。 * 责任传承的误区 事件 感悟力 切入点 教育目标 误区1： 总想教孩子做轰轰烈烈的事 不认真教孩子做具体事 使孩子处于梦想之中 * 责任传承的误区 事件 感悟力 切入点 教育目标 误区2： 总想教孩子做大事 不认真教孩子做小事 使孩子处于理想之中 * 责任传承的正确做法 事件 感悟力 切入点 教育目标 正确的教育： 教孩子做具体事 让孩子处于现实之中 梦想 – 理想 – 做事 * 理念 目标与方法 A B 目标 目 看到的 想到的 触摸到的 标 尺度 （时间 空间 结果） * 理念 目标与方法 A B 目标 目 看到的 想到的 触摸到的 标 尺度 （时间 空间 结果） 梦想 理想 做事 * 我们觉察到什么？ 休息10分钟！ * 三.如何让孩子懂事-有责任心 1.发现和保护孩子的个性特点 2.让孩子体验到“我能行” 3.让孩子体验到“我可以做到” * 1.发现和保护孩子的个性特点 事件 感悟力 孩子不是故意的！【撕纸】 江山易改 本性难移 目的 切入点 * 教育子女的六大原则  D01 尊重原则 – 平等与尊重 我们必须明白： 孩子因你而来，不是为你而来， 孩子属于全社会的。 * 2.让孩子体验到“我能行” 事件 感悟力 孩子不是故意的！ 【鼓掌】 目的 切入点 * 教育子女的六大原则  D05 认真原则 – 目标与程序 认真 = 目标明确 X 程序完整 X 结果达标 * 教育子女的六大原则  D05 认真原则 – 目标与程序 认真 = 目标明确 X 程序完整 X 结果达标 （例 起床） 目标明确 行为（做什么） 定量（怎么做） 定性（为什么） 1 准备 定表 准备衣物 明确起床时间 2 起床 着装 着装准确 3 整理床铺 叠被整枕铺单 保持床铺整洁 4 整理着装 检查着装 保持着装整齐 5 离开床铺 统计起床时效 作息养成 结果达标 程序完整 * 教育子女的六大原则  D05 认真原则 – 目标与程序 认真 = 目标明确 X 程序完整 X 结果达标 （例 做作业） 目标明确 行为（做什么） 定量（怎么做） 定性（为什么） 1 准备 生理、物理准备 考试标准 2 静心 心理准备 集中注意力 3 回忆 把要用的重点写好 梳理复习 4 预计时间 定时 学习速度 5 记录开始时间 开始做作业（定表）