合工大学习心理学答案.docxVIP

一、什么是学习1、学习是把（C）转化成知识、技能、行为和态度的终身过程。A．信息 B．经验 C．信息和经验 D．消息和经验2、以下属于学习的哲学研究取向的是（A）A．遗传与环境 B．学习时如何发生的 C．学习与适应问题 D．学习的策略或方法二、知识的学习1、以下不属于知识学习的类型的是（D）A．符号代表的学习 B．概念学习 C．命题学习 D．行为动作的学习2、布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（A）A．发现学习 B．接受学习 C．有意义接受学习 D．内化学习三、智力技能的学习1、具体概念的获得适合使用（B）的方式。A．下定义 B．归纳 C．解释说明 D．示例说明2、写作是利用（C）来进行的过程？A．概念 B．规则 C．高级规则 D．图式四、动作技能的学习1、关于动作技能学习的三个阶段描述正确的是（B）A．讲解—认知—自动化 B．认知—联结—自动化 C．示范—练习—自动化 D．练习—纠正—自动化2、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（B）A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法五、态度的学习1、态度的强弱在很大程度上依赖于（A）A．情感 B．认知 C．价值判断 D．行为表现2、当了解到一个人和自己有相似的成长经历时开始转变对他的态度，属于态度改变的哪种方式？（C）A．自我领悟 B．行为改变 C．共情反应 D．情境体验六、学习动机1、关于目标特征与成就的关系描述正确的是（D）A．抽象的目标比具体的目标更具激励作用 B．长期的目标比近期的目标更具激励作用 C．挑战性越大，激励作用越强 D．具体的、近期的、具有一定挑战性而又可完成的目标最具激励作用2、自我提高内驱力和附属内驱力属于（A）A．内部动机 B．直接动机 C．外部动机 D．间接动机七、自主学习1、培养学生自主学习要经过几个阶段（D）A．6 B．5 C．3 D．4 2、下列哪个不是自主学习的获得途径（B）A．直接教学 B．自我学习 C．观察学习 D．学习实验八、合作学习1、以下不属于课堂学习中体现的学习方式的是（D）A．合作 B．竞争 C．个人主义 D．集体主义2、关于合作学习的作用描述错误的是（A）A．很大程度上提高学业成绩 B．改善自尊 C．帮助习得团体规范 D．建立友爱、合作的人际关系九、研究性学习1、关于研究性学习的描述不合理的一项是（D）A．需要以已有经验为基础 B．需要提出问题 C．需要综合运用新旧知识或技能 D．最终形式是问题解决的规则2、以下属于结构良好问题的是（C）A．如何学好？ B．如何解决环境问题？ C．数学计算问题 D．写作十、体验式学习1、以下不属于库伯对体验式学习的分类的是（D）A．具体经验，反思性观察 B．抽象理解 C．主动实践 D．模仿2、下列哪个不是罗杰斯的观点（D）A．个性化参与 B．学习者自我评价 C．对学习者产生渗透性影响 D．学习中自我批评十一、创新学习1、以下属于维果斯基对创新的观点的是（B）A．创新就是头脑中的知识经过激活而又产生了重组的产物。 B．创新即观念之间的联想 C．创新就是新观念的形成过程 D．创新即二元联想2、创新思维又可以看作是（B）A．一元联想 B．二元联想 C．多元联想 D．随机联想十二、多媒体学习1、下列关于多媒体课件设计时需要考虑的因素中，描述有误的是（D）A．需要考虑多媒体的特点 B．需要考虑学习的规律 C．需要考虑听众 D．知觉规律对多媒体设计影响不大，无需考虑2、对认知负荷理论系统开始系统的研究的时间是？（C）A．20世纪80年代 B．20世纪70年代 C．1995年以后 D．1985年以后