平湖市2009学年幼儿园新教师试用期培训计划..docVIP

平湖市2009学年幼儿园新教师试用期培训计划 新教师试用期培训是教师队伍建设的一个重要环节，是教师继续教育的一个重要组成部分，它直接关系到新教师今后的健康成长和发展。为了切实做好幼儿园新教师试用期培训工作，根据《平湖市中小学新一轮教师继续教育规划》（平教人[2007]72号）和《关于进一步加强和改进我市新教师培训工作的若干意见》（平教人[2009]12号）文件精神，结合幼儿园新教师培训的特点，特制定本培训计划。 一、培训目标 通过培训，使新教师树立良好的职业意识和职业道德，热爱学生，热爱教育工作，准确领会和把握新纲要，熟悉教材，熟练运用教育教学语言，初步掌握教育教学方法和技能，较好地适应教育教学工作，为今后的发展打下扎实的基础。 二、培训对象 未取得新教师试用期培训结业证书的幼儿园新教师。 三、内容与学时 培训模块 培 训 内 容 培训形式 召集人 学时 备 注 职业意识和道德 （6学时） 教师职业道德的建构和修养 集中培训 组班教师 6 两个专题 报告 学生组织管理 （30学时） 未成年人思想道德教育 集中培训 组班教师 3 专题报告 幼儿园班级管理 6 幼儿心理健康教育指导 3 教育政策法规 3 如何当好班主任 园本培训 基层幼儿园 3 和谐班级的组织和管理 3 《幼儿园班级管理》 自我研修 9 撰写 读书笔记 《教育的智慧》 教学常规和技能 （78学时） 《纲要》和《指南》解读 集中培训 组班教师 3 专题报告与 互动研讨 “主题下”各领域教学活动设计与基本组织策略 15 教学技能培训（上课、说课、听课、评课等） 教研员 6 学期中 保教常规、家园合作指导（制订教学计划、备课、上课等） 园本培训 基层幼儿园 9 基层幼儿园制定详细培训计划 （评比） 教学实践 12 教师教学基本功训练 24 《幼儿园教学策略》 自我研修 9 撰写 读书笔记 教学科研 （6学时） 教学反思 自我研修 6 撰写两个教育案例 四、形式与要求 新教师试用期培训要充分考虑到新教师的特点，以“应知”“应会”为重点，采取集中培训、园本培训、自我研修相结合的方法。通过专题讲座、现场观摩、问题研讨、交流对话、案例分析、上汇报课、交互式评课、导师引领等形式开展培训，培训课时不少于120学时。 1、集中培训。（1）专题培训：聘请教育教学专家、教育行政干部和我市名师、优秀班主任、骨干教师、教研员作专题讲座或经验介绍，共39学时。（2）教学技能培训：由教研员组织实施。通过教学讲座、示范课观摩、案例分析、教学技能培训、问题研讨与能力测试等形式进行培训，共6学时。新教师要认真参加市级集中培训，培训出勤率达到四分之三以上，认真完成培训作业，努力提高作业质量。 2、园本培训。基层幼儿园要加强对新教师的培养和培训，扎实有效地开展园本培训工作。学校要建立由分管领导、指导教师参加的新教师园本培训工作小组，安排师德优良、观念新颖、经验丰富的教师担任新教师的指导教师，充分发挥导师的“示范、指导、引领”作用（指导教师名单于10月30日前送教师进修学校备案），园本培训全年不少于51学时。园本培训重在对新教师进行职业道德、教学常规和教学基本功等方面的培训，每学期安排新教师上两次以上交流课，第二学期上好一堂园级以上汇报课，做到周周安排、月月达标、循序渐进，园本培训计划于10月30日前交教师进修学校备案。 3、自我研修。新教师要自觉开展自我研修活动，坚持自培、自练的原则，认真学习下发的教育教学丛书和有关学习资料，培训期内完成读书摘录8000字以上，撰写读书心得三篇。新教师要经常听指导老师和其他老师的课，全年听课确保四十节以上，并积极撰写听课心得和教学案例，努力提高自己的教育教学水平。 五、考核与发证 考核工作既是培训工作的一个重要环节，也是保证培训质量的重要手段。各幼儿园要认真对新教师的思想素质、教育教学实践能力和培训学习情况进行考核（考核时新教师上交《新教师试用期培训学习手册》），填写好考核表，并及时送交教师进修学校。在此基础上，教师进修学校依据新教师集中培训的出勤、作业和学习态度进行综合评定，对培训合格的新教师发给《新任教师试用期培训结业证书》，培训成绩上报教育局人事科，作为新教师转正定级的必备条件。在新教师任教学校的推荐与学科组评议基础上，市教师进修学校依据培训成绩评选出优秀学员，并给予表彰。 附件一：2009届幼儿园新教师培训活动安排 平湖市教师进修学校 2009-9-16 附件1： 2009届幼儿园新教师培训活动安