动静结合微课 用.pptVIP

诗词表现手法 之动静结合 学习目标 1.学习有关动静结合手法的相关知识。 2.掌握鉴赏运用动静结合手法诗句的答题策略，提升诗词鉴赏水平。 考查方式 设题类型 1.这几句是从什么角度去写的？表达了怎样的感情？ 2.这几句用了什么艺术手法？描绘了怎样的景色？ 3.试从“静”与“动”的角度对某诗或诗中某句进行赏析。 4.本诗运用动静结合的手法，很有层次感，试作分析。 考题初感 雨后池上? 刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从静与动的角度对这首诗进行赏析。 雨后池上? 刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从静与动的角度对这首诗进行赏析。 一二句以水面平、明镜照檐楹写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用忽起垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声，表现了雨后池上的动态之美。 既写了静态之景，又写了动态之景，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 雨后池上? 刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从静与动的角度对这首诗进行赏析。 1.分动静： 一二句以水面平、明镜照檐楹写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四句用忽起垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声，表现了雨后池上的动态之美。 2.点关系： 既写了静态之景，又写了动态之景，以静显动，又以动衬静，动静结合， 3.说效果： 组成了一幅雨后池塘春景图。 答案要素 1.分动静 分析哪些是写动与静的内容。 2.点关系 分析动静的关系，如以静衬动，以动衬静，动静结合，化静为动等。 3.说效果 阐明“动静”的表达效果（或作用）。 知能储备 一、分清动静 1.看景物是否运动。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （王维《山居秋暝》） 2.景物是否有声。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠。 （王籍《入若耶溪》） 3.看景物氛围如何（舒缓还是激烈） 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》） 知能储备 二、动静关系 1.动静结合 2.以动衬静 3.以静衬动 4.化静为动 5.化动为静 1.动静结合，相映成趣。 同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。 前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 2.以动衬静 诗中所描绘的景物有动静之分，通过描写动态，来反衬突出静态。 僧敲月下门（贾岛《题李凝幽居》） 敲：动感十足，有动作有声音。在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显环境寂静，更精确地描绘出了诗意。这便是以动衬静。 3.以静衬动 诗中所描述的景物有动静之分，通过描写静景，来反衬突出动景。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 （唐·李颀《琴歌》） 这句在写听琴感受时，便用了以静衬动的手法。琴声一响，便万物皆静，四座听琴者陶醉于音乐美中以至于四顾无言，繁星也在听琴声时悄悄隐去，可见琴声之美。 4.化动为静 把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。 遥看瀑布挂前川（李白的《望庐山瀑布》） 一个“挂”字，写出了遥看瀑布的第一眼印象，将流动的水当作了静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间。化动为静，可谓生动形象，活灵活现。 5.化静为动 把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。 两山排闼送青来（王安石《书湖阴先生壁》 一“送”字，化静为动，把静止的山给写活了，使本无生命的山具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼 。 知能储备 三、表达效果 一般从诗句所描绘的画面特点和所抒情感方面谈。 真题