台湾考题和中国考题区别.docVIP

从台湾国文考试的十道试题?? 2009-01-30 22:38:55|??分类： HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_087064082080081069082095095095085080089067093094085065 \o 中国国学 中国国学 |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 管窥蠡测? 见微知著 ???? 工具的考察和生命的融汇 ?????? ?——从台湾国文考试的十道试题 ??????? 看大陆与台湾的国文教育的差异 ? ???? 从前教中学语文时，从未想到要与大陆以外的语文（中国语言文学）教育做一下横向比较，因为大陆是汉语言文学的无可争议的主要传承和使用之地，除此以外，其他地方的教学都是流亚或枝末。由于曾经十余年辅导语文高考的经历，已经非常熟悉和习惯于大陆的语文高考模式，不想第一次看到台湾国文教育的高考试题，一边做题，一边感觉着强烈的冲击，而深感大陆的国文教育在某些方面的不足。这不足，经过几天的思考，又经网上和正在读国文专业研究生的女儿沟通之后，最后归结为一句话，就是大陆与台湾在国文教育方面的主要差异是分别侧重——?语文工具的考察和传统人文生命的融汇。 ??? 让我们还是先通过试题看看两岸——（大陆）语文、（台湾）国文——考试对于传统文化的考察的差异。 ??? 凡是参加过大陆上世纪七八十年代以后高考，尤其是经历过使用所谓标准化试题的人，都非常熟悉我们对于传统文化知识和古文的学习要求与考察方式。我手头一时找不到这些年来的高考试题，但还是保存了一些曾经使用过的标准化高考辅导模拟试题，从题型到分值完全是按照高考的模式循规蹈矩的设计与编排的，与实际的高考题命题方式方法相比较，除具体内容外，，完全是如出一辙。以下是2002年“北京市海淀区高考模拟试题”《语文（第四模拟）试卷》中的古文测试题： ? ??? 阅读下面一段文言文，完成11——16题 ??? 吕端，字易道，幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇郊挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”意以属端。端为相持重，识大体，以清简为务。虑与寇准同列，先居相位，恐准不平，乃请参知政事，与宰相分日押班知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明①。一日，内出手札，戒谕自今中书事必经吕端详酌，乃得奏闻。端益谦让不自当。初，李继迁②扰西鄙。保安军奏获其母，至是太宗欲诛之。以寇准居枢密副使，独诏与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，曰，“边鄙常事，端不必与知。若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将复奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之。高祖曰：‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆乎？陛下今日杀之，明日继迁可得乎？若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心耳。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之早愚，宜置于延州，以亲其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善，曰：“微卿，几误我事。”即用其策。至继迁之子，竟纳款请命，端之力也。 ??? 注：①建明，即建白，陈述意见或有所倡议。 ??????? ②李继迁（936——1003），北宋时党项族人，西夏国的创立者，与北宋时战时和。 ???? 11.对下列句子中加点词（用黑体字代表）的解释，不正确的一项是（?? ） ???? A.亦不形于言??? 形，表现? ?? B.虑与寇准同列? ?同列，同在朝班，同事 ???? C.端益谦让不自当???当，承当?? D.端疑谋大事??? 疑，怀疑 ????12.分别比较两组句子加点词的意思，判断正确的一项是（???） ???? 与宰相分日押班知印???????????? 保安军奏获其母 ?????端不必与知???????????????????? 即用其策 ???? A.两个“与”字相同，两个“其”字也相同 ?????B.两个“与”字不同，两个“其”字相同? ???? C.两个“与”字相同，两个“其”字不同 ???? D.两个“与”字不同，两个“其”也字不同 ??? 13.从分句间语义关系的角度给下列句子分类，正确的一组是（? ） ??? ①以寇准居枢密副使，独诏与谋?? ?②边鄙常事，端不必与知 ????③欲斩于保安军北门外，以戒凶逆? ④必若此，非计之得也 ??? A.①/②/③④?? B.①/②④/③?? C.①④/②/③?? D. ①/②/③/④ ??? 14.下列句子在文中的意思，理解不正确的是（?? ） ??? A.意以属端——已经属意于吕端??? ??? B.夫举大事不顾其亲——大丈夫办事不顾及他的亲人 ???