北京市朝阳区重点高中校2016年3月 高三历史人文精神专题复习 课件(40张).pptVIP

（2） 孟德斯鸠 否定了封建专制制度的合理性， 代表作：《论法的精神》 ①三权分立，互相制约 ②法律应是理性的体现 意义： 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 美国1787年宪法，实行三权分立原则 实践： 1912年颁布《中华民国临时约法》 （3） 卢梭 ①“天赋人权” ②“人民主权” ③社会契约理论 ④认为人类不平等的根源是财产的私有 （4）康德： 对启蒙运动作了经典的总结 代表作:《纯粹理性批判》 “人非工具” 4.核心： 3.性质： 资产阶级反封建的思想文化运动 理性 5.主要内容： 民主、自由、平等、科学 6.启蒙运动的意义 （4）为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。 （1）启蒙运动是一次空前的思想解放运动，进一步解放人们的思想。 （2）为法国大革命作了舆论准备 （3）鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 启蒙运动与文艺复兴的关系 联系： 崇尚人性（人文主义）、 反封建的思想文化运动（思想解放运动）。 区别： ①文艺复兴发生于资本主义兴起时， 启蒙运动发生于资本主义发展时； ②文艺复兴主要反对教会对人的束缚， 启蒙运动批判天主教会和封建专制制度，并进一步勾画未来理想社会的蓝图； ③文艺复兴提倡人性，启蒙运动崇尚理性； ④文艺复兴集中于文学艺术领域， 启蒙运动还集中在政治思想领域中进行 ⑤文艺复兴把人们从神学桎梏中解放出来， 启蒙运动为资本主义革命作了思想准备。 ? 明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想比较 政治 封建专制制度空前强化，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命阶段，资产阶级力量壮大 经济 资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍 资本主义手工工场迅速发展 文化 专制主义文化仍占统治地位 文艺复兴使资产阶级文化迅速传播 内容 抨击君主专制，提倡注重实际，具有一定的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 批判封建专制制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系 欧洲启蒙思想与明清之际的民主思想比较 ? 影响 对当时的封建专制有一定的冲击作用，对后来的辛亥革命也起了一定的影响；但还未能动摇封建统治的理论基础。 为法国大革命作了充分的思想准备，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了鼓舞的作用。 （14分）人文精神的起源与发展既丰富了人们的精神世界，也推动人类政治文明的进程。 （1）填充表格。（3分）（注：只能选择其中的一位人物作答，多选不给分。） 人物 思想主张 产生的原因 ?普罗塔哥拉 ? ? ? ? ? ? ?马丁·路德 ? ? ? ? ? 以绞杀或废除暴君为结局的起义，与暴君前一天任意处置臣民生命财产一样合法。暴力支持他，暴力也推翻他。 ——卢梭《论人类不平等的起源和基础》 图1 卢梭在乐园里受到哲学家的欢迎 （2）根据上述资料并结合所学，分析卢梭为什么受到哲学家们的欢迎？（4分） 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力…… ——文池《思想的灵光》 （3）根据材料并结合所学知识，概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。（5分）为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”？（2分） * * 人文精神专题复习指导 西方人文主义思想的发展 【专题概述】 希腊先哲们的思想已渗透了人文主义精神，近代文艺复兴运动和宗教改革又把湮灭已久的人文精神加以发展。随着近代科学的兴起，启蒙思想家们把人文主义发展到成熟阶段，到19世纪，人类社会走进科学理性时代。 指以人为中心（以人为本），肯定人的价值和尊严；重视人的精神和个性等。 1、人文主义 【重要概念 】 2、何谓“理性” “理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 人文精神的起源 人文精神的复兴、发展 人文精神的成熟 ——古希腊思想家们的思想； ——文艺复兴和宗教改革； ——启蒙运动。 【知识梳理】 （1）智者学派 ①人是万物的尺度 ②每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律。 ③反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 ——普罗泰格