解说七年级语文下册 第30课《诗词五首》语文版.pptVIP

* * 2、你最喜欢其中哪句诗？为什么？ 1、题为“春望”，那么诗人“望”的是什么？ 望京城长安破败之景。 望能收到家人来信报平安。 望官军早日收复京城，中兴国运。 * “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来表现诗人的悲伤和愁苦。 * 3、诗作表达了诗人怎样的思想感情？ 写诗人感时恨别、忧国思家的感情， 表现出诗人热爱国家、眷恋家人的 美好情操 * 第五首 * 学习要点 品味诗歌意境。 学习赏诗方法。 学习比较阅读。 * 1、诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种 文学体裁，通过抒发强烈的思想感情和发挥丰富的想象和联想，集中地反映社会生活。诗歌具有概括性、形象性、抒情性和音乐性。 2、欣赏诗歌的方法 通过分析把握诗歌的主题思想 通过朗读体会诗歌的思想感情 通过研究把握诗歌描绘的人、景、物 通过赏析领会诗歌的深刻含义 * 作者介绍 岑参（715-770），盛唐最典型的边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。代表作有《走马川行奉送封大夫出师西征》、《白雪歌送武判官归京》等。 作者简介 * 解题： 唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。 * 裘： qiú 衾： qīn 掣： chè 着： zhuó 瀚： hàn 阑： lán 羌： qiāng 掣: chè * 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 * 1、反复诵读，对照注释，逐句释义，感知诗中意象，体悟诗人感情。 2、思考：诗歌表达了怎样的感情？ * 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想：望着披上银妆的树木，诗人忽然觉得自己好象已置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻辞格的运用，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。 * * * 1、你认为诗中哪些描写奇寒的诗句特别精彩？诗人是以奇寒为苦还是为美？从哪些诗句可以看出？ 2、既然是送别，为什么要咏雪？ * 领会诗词意境的方法： 由词入境，依境索意 知人论世（《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”） * 北…… 忽…… 散…… 将…… 瀚…… 中…… 纷…… 轮…… 山…… * 西江月 ----明月别枝惊鹊 第五首 * 诗歌欣赏一般从以下几个方面进行： 读诗歌不能不十分注意其音韵之美。诗词本可配乐而歌。声韵应美。读诗歌要抑扬顿挫、声情并发，方可品其真味。 诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵含蓄。诗人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思寄寓在具体的形象中。 要体味诗歌的意境美。欣赏时要善于借助丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境， 返回 * 返回 一、感受诗歌的音韵美。 二、品味诗歌含蓄美。 三、捕捉诗歌深邃的意境美。 * 辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新自然的词作。 宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机会充分领略黄沙道上的风景。写了一组清新俊逸、绰约自然的词。 《西江月》便是其中之一。 * 西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 * 1、请给这首