人类行为和社会环境笔记.docVIP

绪论 本章要点 人类行为与社会环境的界定 评估人类行为的维度 人类行为和社会环境的理论基础 第一节 人类行为与社会环境的界定 一．人类行为的定义 行为主义理论学者：人类行为是由外界刺激所产生的可测量和可观察的反应 精神分析学家：人类行为是由本能所引起的一种结果 社会学家认为人类行为是其价值观点及态度的表现 社会工作者：人类行为是发展于生物的、心理的、社会的、经济的以及物理力量的整体性相互作用 定义－①人类行为是由生理、价值、态度、感受、行动等内外要素合成的整体，以适应环境和满足需求。 ②人类行为是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。 二、人类行为的一般过程 人类的需要引起行为动机，然后通过一系列手段确定要达到的行为目标。 动机：是一种达到预期目的的愿望或意念，是人类行为发生的内在动力。 需要：指有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映。人类的每一种需要，都会引起相应的行为动机。 手段：是指人类为达到某种目标而采取的方法或措施的总称 。 三、人类行为的特点 ①适应性 ②多样性 ③动态（变化）性 ④可控制或训练、 ⑤整合性 四、 人类行为的分类 1是否符合常规：正常行为与异常行为 2.常用的划分标准： 第一，统计规律 第二，社会规范 第三，行为适应性 第四，个体主观感受 3.按照人生的重要发展阶段 胎儿期发展(受孕至出生) 婴幼儿行为(出生至3岁) 学龄前期儿童行为(3～6岁) 青春前期行为(6～12岁) 青少年期行为(12～20岁) 成年前期行为(20～40岁) 成年期行为(40～65岁) 老年期行为 (65岁以上) 五．社会环境的界定 社会环境：是指由影响人类行为的因素如生物遗传、心理状态以及社会过程等交织在一起而形成的社会系统。家庭学校团体组织社区文化等式其重要的组成部分 六．个人行为与社会环境的基本关系 ①个人必须适应环境，处于一定社会环境中的人有能力改变自己的行为和学习社会环境所赞许的行为 ②行为变化贯穿于人的一生 ③社会环境可以改变个人行为。 ④人类行为也能够改变社会环境 ⑤人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等相对而言，社会环境对人类行为的影响要大些 七．社会环境影响个人行为之定则 （一）环境影响行为的定则： 1）、各年龄阶段由于社会环境改变影响行为的发展及转变之程度各不相同。凡是个人的人格模式尚未充分定型，社会发展亦未成熟，则社会环境影响人类行为较多。反之，个人身心发展均已成熟，则受社会环境的影响较少。 2)、环境转变程度极大，或非常不良，影响个人的行为较多。环境之转变程度轻微，或对个人而言损害不太重大者，影响个人行为的改变较轻。 3)、在某一特定的社会环境内，许多个人受到长期的耳濡目染，会形成某些相同的或相似的行为或人格特质。 4）、幼年时由于环境不良，所导致的行为偏差，会形成人格的基础，以致终生很难纠正。即使成年后环境很好，其情绪及行为方面的偏差依然存在。 八、社会环境对人类行为的影响 1社会环境为人类行为提供了发展的空间和方式 2社会环境是人类成长的有力支持 3社会环境为人类成长提供了参考标准 4人类行为中的个人问题其真正原因常常不是个人问题而是深层次社会原因 第二节 评估人类行为的维度 一．三个维度生物 ①生理维度包括生化系统、细胞系统、器官系统、神经系统 ②心理维度:对人精神活动过程的组织产生影响的系统 ③社会系统：社会关系系统 二．具体应用 1生物生理假设：案主的功能是生物学因素催化的结果 ①生物生理成长与发展 ②出生前的成长与假设 ③案主的关键发展阶段史 ④案主的总体健康状况 ⑤生物生理危险 2．心理假设 ①认知发展与信息处理；案主的注意力范围，记忆注意力程度已经抽象思维能力，案主的学习能力表现， ②交流；案主的语言能力及词汇量 ③态度及情感；案主的自我觉察能力，情绪反应，自我陈述，对别人的觉察 ④社会认知与调节；案主关于他人的社会认知同情能力，社会技能，解决社会问题的技能 ⑤心理危险；案主过去以及现在的生活经历。 3.社会假设 ①家庭，群体，支持系统，社会环境 家庭结构，家庭角色， 与案主的互动群体 对案主有用的支持系统 社区及其他环境因素对案主问题的影响 ②多元文化与性别问题，案主生活中的文化与性别因素 ③社会危险，案主生活的社会背景 ④在假设的基础上选择干预方法 第三节 人类行为和社会环境的理论因素 一，精神分析理论 1弗洛伊德的精神分析理论 人体结构：、 ①本我，自我，超我 本我：人格的原始部分，包括一切与生俱来的本能冲动，受“快乐原则”支配 自我：介于本我和超我之间，对本我的冲动和超我的管制，具有缓冲调节功能，受‘现实原则’支配 超我：人格中的监督惩罚系统