北师大版语文九年级上册第二单元《留学巴黎》.pptVIP

大坞中学语文教研组 冼星海说 音乐，是人生最大的快乐； 音乐，是生活中的一股清泉； 音乐，是陶冶性情的熔炉。 合作探究 小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。 目标检测 完成《助学》P23 1---3题 自主学习 1.冼星海为何拒绝留在巴黎？ 2.全文几乎都是直白的叙述，也没有什么明显的章法技巧，是否也能吸引你？为什么？请对你认为动人的部分展开描写，看看是否会更好？ 3.结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？ 合作探究 小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。 自主学习 1.冼星海为何拒绝留在巴黎？ 冼星海的话 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 　中华民族的解放胜利，就是要每一个国民贡献他纯洁的爱国之心。 拓展延伸 刻苦求学的故事 凿壁偷光 囊萤映雪 韦编三绝 悬梁刺股 牛角挂书 闻鸡起舞 铁杵磨针 综合性学习 7．你班正在举行以“走进艺术殿堂”为题的综合性学习活动。请你阅读下列资料，按要求完成有关准备。?材料一??文学艺术形象。?艺术作品：《西游记》??艺术形象：孙悟空艺术形象特点：渴望自由，崇尚正义，不畏强权，不怕困难，勇于斗争。?材料二??学会欣赏艺术。?在上海举办的一些高雅音乐会上，往往会听到一些观众不合时宜的鼓掌和喝彩。这些声音，破坏了音乐的意境，大煞风景。?材料三??关于艺术的名言。?艺术家是美的事物的创造者。（郁达夫）?艺术使自然更完美。（雷诺兹）?艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。（罗曼·罗兰）? （1）请你仿照材料一，从你所读过的文学艺术作品选一个形象填空。（《西游记》除外）?艺术作品：???艺术形象：艺术形象特点：????（2）在班上的讨论会上，你会对材料二中鼓掌的那些人说什么？???（3）假如出一期主题板报，请你至少设置其中一个小栏目，并写出栏目简介。?栏目名称：?栏目简介：? * * 全曲由《序曲》（乐队）、《黄河船夫曲》（混声合唱）、《黄河颂》（男声独唱）、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、《黄水谣》（女声合唱）、《河边对口曲》（对唱、轮唱）、《黄河怨》（女声独唱）、《保卫黄河》（齐唱、轮唱）和《怒吼吧！黄河》（混声合唱）等八个乐章组成。 黄河大合唱 留学 巴黎 冼星海 冼星海（1905年--1945年） 伟大的人民音乐家、作曲家，自幼酷爱音乐。1929年赴法国学习，先后师从丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音乐学院主攻作曲和指挥，在此期间曾创作颇受好评的《风》、《游子吟》等作品。1935年回国，积极投身抗日救亡运动。创作真实反映了上世纪三四十年代中国人民拯救民族危亡进行抗日斗争的生活。创作有《游击军歌》、《在太行山上》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》等数百首作品。 目标引领 1、阅读课文，了解这位音乐大师求学的艰苦历程。 2、学习作者不惧困难、坚毅拼搏的精神。 3、理解作者的爱国情操。 1、请给下列画线的字注音： 奢望 西崽 琐屑 迷惘 穷拙 眩晕 2、请指出下列词语中的错别字： 衣寇楚楚 （ ） 走头无路 （ ） 3、结合文意解释下列词语： 琐屑： 迷惘： 忌刻： 流离失所： shē z?i suǒ xiè w?ng zhuō 冠 投 琐碎。 由于分辨不清而不知怎么办。 嫉妒刻薄。 流转离散，无处安身。 预习展示 Xuàn yùn 自主学习 1.课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？ 2.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ 3.冼星海取得了哪些成就？ 精讲点拨 一 、为艺术而留学巴黎。 二 、在巴黎艰辛的生活。 三 、创作《风》并考入巴黎音乐学院作曲班。 四 、学成回国。 1.速读课文，课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？ 2.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ 3.冼星海