十二 评价题.ppt

观点、思想 举措 人物（真实存在过的） 人物形象——艺术价值 积极意义 局限性（时代或阶级造成的） 长远意义 现实意义 普遍意义 值得肯定的性格、思想或功绩 思想局限或行为过失 真实性 典型性 时代性 人物 评价题/简评（是非、好坏、优劣） 作品艺术性 意境创设、表现手法、结构安排、语言运用 这类题一般题干中会出现“评析”字样， 但答题模式基本与“赏析题”等同 这类题的题干问法多样，答题模式一致 学科基本要求P21 P63 【例1】评价观点 5（4分）作者希望一代代人努力保存好这座城市工业文明的记忆，你对此有何评价？ 【2010年春季高考卷】 【参考答案】 1、作者希望“保存好这座城市工业文明的记忆”，在上海城市正处于重新发展 时提出，有现实意义；在许多城市旧产业建筑面临被拆的背景下提出，有普遍意义。 2、作者希望“一代代人努力保存好”，认识到不能一蹴而就，需要长期努力才能完成，有长远意义 。 例题回顾：评价手法 12．从情感表达角度赏析最后三段的“那封迟到的信”。（4分） （11年春考）《信使》 答：（借物抒怀）寻找发信地址在地图上的位置，呈现信封的残破，猜测信的内容，描写依次深入，表达了“我”对老医生的思念和对其家人的关切，而末句引发的悬念，暗示了戍边战士的情感世界，强化了作品的感染力。 析内容与情感，赏效果。 鉴赏评价作品的艺术性，就是要分析运用了哪些表现技巧以及所产生的表达作用和效果，指出其精细粗糙、高下优劣。 评价艺术作品中的人物形象 1.联系时代背景，谈谈塑造葛朗台这一形象的社会意义 《欧也妮·葛朗台》反应了19世纪上半叶法国的社会生活，此时资本主义社会从原始积累向金融资本时代过渡，葛朗台就是这个时期典型的爱财如命、贪婪成癖、至死不变的资产阶级暴发户形象。作者通过这种形象，深刻揭露了资产阶级人与人之间冷酷的金钱关系，因此具有深刻的社会意义。 2、结合课文《阿Q正传》，简要评价阿Q这个人物形象。 阿Q是辛亥革命时期不觉悟的贫苦农民的典型。他是赤贫的雇农，社会地位低下，受压迫受剥削，被侮辱被损害，生活十分悲惨；阿Q的性格十分丰富、复杂，“精神胜利法”是最集中的体现。作者借此鞭挞了封建统治阶级对人民的残酷压迫和精神毒害，揭示了辛亥革命的软弱性和妥协性，表达了作者“哀其不幸，怒其不争”的感情，同情中含有讽刺。 基本答题步骤： 1）先总说，为人物定性；2）点明其性格特点；3）结合典型情节概要分析；4）揭示形象的艺术价值——典型性、真实性或时代性，及其对作品思想主题的贡献。 【例2】评价标题→评价人物形象 ⒓本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请对此加以评析。（4分）【12年春考】《我的邻居吴冠中》 “邻居”只是针对人物的居住位置而言的称谓，不涉及人物的身份和地位；吴冠中是著名画家，而作者却只把他当作一个邻居，记述了他日常生活中的一些琐事；这一视角有利于塑造作为普通人的吴冠中的形象，让读者了解到吴冠中作为公众人物之外的一面；标题中的这一称谓也表现出吴冠中与周围百姓的融洽，表现出他的人格魅力。 练习 27、文末抒发了作者怎样的思想感情? 请作简要评价（4分）《虎丘记》 吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶（差役）之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？ 表达对官场生活的鄙薄之情（1分），渴望与民同乐（1分）。作者认识到官民之间的尖锐对立，这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的情趣，于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘，这种走进人民的姿态是值得肯定的（1分）；而其揭示官民之间的对立关系具有批判现实的意义（1分）。 拓展训练一（2008年上海秋考） 11、文章将曾祖母喻为“灯笼红”，又将她喻为“收完了庄稼的一块田地”，联系全文对此加以评析。 答：“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美，“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大，表现曾祖母如自然土地般质朴善良灵秀甜美的特点。对曾祖母生命价值和特点的形容恰当，形象地表达了曾祖母对“我”的养育之恩。 拓三《泥泞》迟子建 答： 两说都表现泥泞丰富的内涵和对人生发展的重要作用。因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造（1分）；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折（1分）；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史（1分）；所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回（1分）。 旧题补充（六校联考） 6.据多家媒体2015年1月27日报道，上海独脚戏通过春晚终审，如不出意外，将以普通话的形式首次登上以北方