(导学案)第九章不等式与不等式组小结与复习.docVIP

第九章 不等式与不等式组 小结与复习 【教学目标】 知识与技能 1.归纳本章学过的知识,使学生系统理解本章的知识结构。 2.确掌握不等式的性质,熟练地解一元一次不等式和一元一次不等式组,并会借助数轴确定不等式（组）的解集. 过程与方法 情感、态度与价值观 难点: 正确地运用不等式基本性质解一元一次不等式（组）,克服利用性质3变形中常犯的错误. 【导学过程】 【知识回顾】 一、知识结构 二、填一填 (1)表示________关系的式子,叫做不等式；含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做______________________；把这两个一元一次不等式合起来，组成一个________________________. (2)使不等式成立的未知数的值叫做不等式的_______；使不等式成立的未知数的取值范围，叫做不等式的_________；两个不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的__________. (3)不等式的性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向_______； 不等式的性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向_______；不等式的性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向_______. (4)解一元一次不等式的步骤是：去分母，___________，___________，_______________，系数化成1；进行这些步骤的根据是______________及分配律. (5)解一元一次不等式组的步骤是： 第一步求出各个不等式的_________， 第二步利用数轴找出不等式解集的____________，____________就是这个不等式组的解集. (6)用不等式或不等式组解决实际问题的过程是____________，____________，列不等式（组），_________________，答. 【经典例题】 例1.已知a＜b，用“＜”或“＞”填空 (1) a－3 b－3； (2) 6a 6b； (3) －a －b； (4) a－b 0；2a a+b (5) 若a＜b＜0，则 a2 a 例2.讨论：比较2a与a的大小。 例3.解下列不等式（组） 例4、不等式2x-2≥3x-4的正整数解的个数为( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 【知识梳理】 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 【随堂练习】 1.设a＞b，利用不等式性质用“＜”或“＞”填空： (1)2a+5_______2b+5； (2)－8.5a -1_______－8.5b-1. 2.填空：________________是x+3＜2的解（任意写3个），x+3＜2的解集是_______. 3. 解不等式,并把它们的解集在数轴上表示出来. (1)， (2) 4.利用数轴直接求出不等式组的解集(并填写求不等式组解集口诀)： (1)的解集是_________； (口诀: ) (2)的解集是_________； (口诀: ) (3)的解集是_________； (口诀: ) (4)的解集是_________； (口诀: ) 5. 解不等式组： (1) (2) 6. x取什么值时，式子2x-6的值： (1)大于5x-3的值？ (2)不大于5x-3的值? 7. 求的负整数解. 8.的值能否同时大于2x+3和1-x的值？说明理由. 9.扎西在采石场当爆破手，点燃导火线后扎西要在爆破时转移到400米外的安全区域.导火线燃烧速度是每秒1厘米，扎西转移速度是每秒5米，导火线要大于多少厘米？ 10.一部电梯最大负荷为1000千克，假如每个人平均体重为60千克，问这部电梯最多能乘多少人？ 11.民族工艺厂师傅扎西在做一种工艺品，如果每天比预定多做一件，那么8天所做的超过100件；如果每天比预定少做一件，那么8天所做的不到90件.问扎西师傅预定每天做几件？ 人工作者 人教版七年级数学下册