(教学设计)Z第11课经济建设的发展和曲折教学设计.docVIP

《经济建设的发展和曲折》教学设计 一、教学目标 【知识与能力】：识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整，文革国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 【过程与方法】解析视频图片和史料、创设情境、合作探究、自主学习 【情感态度与价值观】明确社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。 二、重点难点 【重点】一五计划、中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动 【难点】分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 三、教学安排 我在设计中注重在构建知识结构的基础上，通过相关的视频、图片和文字材料中的信息，引导学生进行知识的迁移与深化，以提升学生思维，激发学生学习兴趣。同时注意引导学生运用教材知识分析了解党在不同的历史时期对建设社会主义道路进行的探索，总结社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 本课将采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学，适当运用视频资料增强学生的感性认识。 教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合，在创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，自主构建知识结构，教师进行引导和评析。整个课堂形成一种师生互动、生生互动的合作学习的场景。 四、教学设计 【1、新课导入】 运用多媒体为学生展示“大跃进”时的图片和打油诗： 1、棒子玉米搭彩门，悟空说是南天门，社员高王哈哈笑，这是俺社幸福门 2、一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动。 然后学生看了这些打油诗和图片后，问学生知道这反映哪个时期的吗？新中国建国后，我国经济建设经历发展和曲折，以上打油诗和图片，就反映探索中的出现的错误。为何社会主义经济建设会经历这些曲折呢？今天我们通过学习第四单元第11课〈〈经济建设的发展和曲折〉〉就明白了。 一、社会主义建设的起步： 1、国民经济的恢复（1949～1952年） 【自主学习】从教材中，大家发现新中国成立初期面临怎样的形势？新中国成立初期为什么会出现这种经济形势呢？（指导学生阅读教材） 新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂摊子， 【学生总结】经济形势严峻：工农业生产下降，交通运输阻塞，物资缺乏，通货膨胀，人民生活十分困苦。 这是由于： 第一，是帝国主义的长期掠夺；第二是国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三是长期战争的严重破坏。 【教师讲解】中国共产党和政府采取了没收官僚资本，建立社会主义国营经济；稳定物价，统一财经；合理调整资本主义工商业；恢复发展工农业生产等一系列行之有效的措施，着手国民经济的恢复工作。仅仅经过三年的时间，我国的工农业生产就超过了历史最高水平。 国民经济的恢复以较短的时间，医治了战争的创伤，使新生的人民政权得到巩固，为进入一个大规模的有计划的经济建设阶段创造了良好的基础和有利的条件。 【过渡】新中国成立之初，现代工业不仅基础十分薄弱，而且门类残缺不全。毛泽东有一段给人印象深刻的描述：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 再如，中国与美国、印度钢和电产量比较（人均） 中国 美国 印度 钢产量 2．37公斤 538公斤 4公斤 发电量 2．76千瓦时 2949千瓦时 10．9千瓦时 为此，中国人民自然迫切要求迅速改变这种状况。为迅速发展生产力，实现社会主义工业化，我国从1953年开始实行社会主义建设的第一个五年计划，它标志着我国大规模的有计划的社会主义建设的开始。 2、“一五”计划建设（1953～1957年）： 国家开展的第一个五年计划要解决的基本任务有两个： （1）、集中发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础； （2）、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 【问题情境】一五计划建设时期的特点是优先发展重工业，我国为什么要这样做？ 【师生互动】（1）从历史原因看：我国重工业基础差，底子薄； （2）从现实的需要看，我国处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强综合国力，尤其是增强国防实力； （3）从世界经济发展的经验看，优先发展重工业的国家，工业化的速度都比较快。而社会主义苏联迅速工业化的经验中，也是采取了优先发展重工业的策略； （4）从各行业关系看，