0091高一历史教案41经济建设的发展和曲折4.docVIP

第11课 经济建设的曲折发展 教案（人教版必修2） 课标要求： 概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 教学目标： （1）、知识与能力：理解过渡时期的总路线制订及实施背景、内容； 社会主义三大改造内容、特点、实质、意义及问题；列举社会主义曲折发展十年的正确和失误的决策，分析其经验教训；了解“十年文革”时期的经济发展的状况，总结其历史教训。培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力 重点： 过渡时期总路线和三大改造的完成；中共“八大”在探索中国社会主义建设道路方面的理论成果 难点：如何理解中国特色的社会主义改造道路；从中国共产党探索本国建设社会主义道路的实践过程中，总结其经验教训。 教学课时：2课时 导入新课： 讲述本节内容前，教师可以引导学生课前先采访一下自己的爷爷奶奶对那段历史的印象和看法，了解第一手感性历史资料；并列出自己对这段历史的疑惑。结合学生了解的知识和存在的疑惑备课、制作课件，利用多媒体进行教学；课上学生可分组讨论。 讲授新课： 一、社会主义制度的建立 1．条件 （1）土地改革的完成和国民经济的迅速恢复； （2）国营企业的壮大； （3）工人阶级的领导地位和国家对经济控制能力的加强； （4）政府倡导的农民互助合作运动，成为向集体化过渡的开端。 2．依据：过渡时期总路线。 （1）制定：1953年。 （2）内容：“一化三改造”。 （3）实质：这是一条社会主义改造和建设并举的路线。 3．内容 （1）对资本主义工商业的社会主义改造 ①形式：国家采取了加工订货、经销代销、公私合营等一系列由低级到高级的国家资本主义形式； ②政策：赎买。 ③实质：使资本家私有制逐步过渡到社会主义公有制。 （2）对农业的改造 形式：创造了从互助组、初级农业生产合作社到在社会主义性质的高级农业生产合作社。 （3）对手工业的改造 形式：国家通过手工业小组、手工业供销合作社、手工业生产合作社这三种由低级到高级的合作形式，引导其逐步走上合作化道路。 4．结果 到1956年底，实现了生产资料所有制的深刻变革，初步建立了社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段。 5．评价 是最深刻的变革，但遗留许多问题。 二、曲折发展的十年 引导学生阅读教材先从整体上梳理本框节内容，教师可设问助其梳理：在20世纪50-70年代，中国对社会主义建设道路做了哪些积极的探索？取得了哪些成就？出现过哪些失误？（可由学生分组合作学习） 1．社会主义建设道路探索的背景 社会主义基本制度的建立，我国开始了探索。 2．《论十大关系》——开始 （1）发表：1956年4 月。 （2）内容：总结 新中国经济建设经验和以苏联经验为鉴戒，调动国内外一切积极因素，为社会主义建设服务。 （3）意义： 提出了开辟一条与苏联不同的中国社会主义建设道路的重大问题。 3．中共八大——一次成功探索 建议教师利用中共八大的相关内容作为依托，培养学生积极关注国情，正确分析国情，深刻了解国情的意识。中共八大的路线方针是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。“‘大跃进和人民公社化运动”“大跃进”和人民公社化运动 免 财富值！！ 欢迎分享！！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文档！欢迎下载！