2013版北师大数学一年级下册第二单元教案.docVIP

第二单元 观察物体 教材分析： 教材以学生的实践活动为主线，安排了观察小兔储钱罐、玩具老虎、玩具车等物体的活动，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，培养学生的空间观念。 教学目标： 1.发展观察、操作、空间想像和推理能力。 2.通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。 教学重点： 让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学难点： 让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉表象”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学课时：2课时 第一课时 《看一看》（一） 教学时间： 教学目标： 1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 教学重难点： 1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学准备：玩具老虎、实物 教学过程： 一、创设情境 1、用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？ （1）、交流，同桌说一说。 （2）、全班汇报。 小霞看到了小兔头上有漂亮的小花。 小宇看到了小兔的一只耳朵。 二、探索新知 1、思考：为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？ 小女孩坐在小兔的正面，小男孩坐在小兔的侧面。 2、肯定评价：观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的。 3、思考、交流、讨论 出示18页例题， 提问：小霞看到的是哪幅图？ 小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图。 4、拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说。 同桌面对面，观察老虎交换位置说自己看到的形状。 三、巩固新知 课本：练一练 四、小结 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 板书设计： 看一看（一） 12-7= 16-8= 13-5= 7+6= 11-4= 9+3= 17-9= 14-6= 第二课时《看一看》（二） 教学时间： 教学目标： 1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 教学重难点： 1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。 2、从上面观察物体的形状。 教学准备：玩具车、实物 教学过程： 一、创设情境 用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？ 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。 二、探索新知 1、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？ 思考：分别从车的上面，侧面，后面观察 生1：我从上面看到了警灯和车顶盖 生2：我从侧面看到了车门和轮胎 生3：我从后面看到了车牌和尾灯 2、刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。 3、解决问题完成例题 4、通过刚才的学习，你发现了什么？ 同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。 三、巩固新知 1、出示图片，提问：从书包的侧面面，会看到哪幅图？ 拿出书包观察侧面做出选择，肯定评价。 2、课本：练一练 四、小结 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 板书设计： 看一看（二) 正面 侧面 上面 背面