622用坐标表示平移教案.docVIP

课题：用坐标表示平移导学案 [学习目标] 1．知识技能 掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程． 2．数学思考 发展学生的形象思维能力，和数形结合的意识． 3．解决问题 用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用． [教学重点与难点] 1．重点：掌握坐标变化与图形平移的关系． 2．难点：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题． 一、学前准备 知识回顾：1 什么叫做平移？ 2 平移的性质： 二、自主学习展示问题：教材第88页图． （1）如图将点A（－2，－3）向右平移5个单位长度，得到点A1，在图上标出它的坐标，把点A向上平移4个单位长度呢？ （2）把点A向左或向下平移4个单位长度，观察他们的变化，你能从中发现什么规律吗？ （3）再找几个点，对他们进行平移，观察他们的坐标是否按你发现的规律变化？ 规律：在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）（或（ ， ））；将点（x，y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）（或（ ， ））． 三、巩固反馈 平移前的点 平移方向与单位长度 平移后的点 A、（-2，-3） 右 5 A1（ ） A（-2，-3） 上 4 A2（ ） A（-2，-3） 左 5 A3（ ） A（-2，-3） 下 4 A4（ ） 平移前的点 平移方向与单位长度 平移后的点 A（x，y） 右 a A1（ ） A（x，y） 左 a A2（ ） A（x，y） 上 b A3（ ） A（x，y） 下 b A4（ ） 预习疑难： 四、自主学习 例 如图（1），三角形ABC三个顶点坐标分别是A（4，3），B（3，1），C（1，2）． （1）将三角形ABC三个顶点的横坐标后减去6，纵坐标不变，分别得到点A1、B1、C1，依次连接A1、B1、C1各点，所得三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ （2）将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，分别得到点A2、B2、C2，依次连接A2、B2、C2各点，所得三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ 引导学生动手操作，按要求画出图形后，解答此例题． 预习疑难： 五、巩固反馈： 1．在平面直角坐标系中，将三角形各点的纵坐标都减去3，横坐标保持不变，所得图形与原图形相比（ ）A、向右平移了3个单位 B向左平移了3个单位 C向上平移了3个单位 D、向下平移了3个单位3．如图（1）请写出在直角坐标系中的房子的A、B、C、D、E、F、G的坐标． （2）源源想把房子向下平移3个单位长度，你能帮他办到吗？请作出相应图案，并写出平移后的7个点的坐标． 自我检测 1．把点P1（2，一3）向右平移3个单位长度再向下平移2个单位长度到达点P2处，则P2的坐标是（　　） A.（5，－1）　　B.（－1，－5）　　C.（5，－5）　D.（－1，－1） 2.△ABC中A(－4,－2)，B(－1,－3)，C(－2,－1)，将ABC先向右平移4个单位长度,再向上平移3个单位长度则对应点A′B′、C′的坐标分别为将点P（,5）向左平移个单位，再向上平移4个单位后得到的坐标为 .△ABC的三个顶点A（1，2），B（－1，－2），C（－2，3）将其平移到点A′（－1，－2）处，使A与A′重合，则B、C两点坐标分别为　　　　　，　　　　　. 5．如图，四边形ABCD各个顶点的坐标分别为 （–2，8），（–11，6），（–14，0），（0，0）。 （1）确定这个四边形的面积； （2）如果把原来ABCD各个顶点纵坐标保持不变，横坐标增加2，所得的四边形面积又是多少？ 6．将点Pm－2，n1）沿x轴负方向平移3个单位，得到(1m，2)，求点P坐标、、、，依次连接各点得到四边形，按要求绘制下列图形．（1）横