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《我的理想》教学设计 执教者 广西桂平市马皮中心校李秋霞 教学目标：畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。 指导学生从“是什么”“产生的原因”、“”三个方面介绍自己的理想。 培养学生列提纲的良好习惯，提高有条理地表达的意识和能力，教学重点：从三方面把自己的理想介绍清楚。 教学难点：列提纲教学过程：…… 师：同学们真会例举！对，在社会中的各行各业都可以成为我们奋斗的理想。 师：理想不同于幻想、梦想，有益于他人的理想才算是有意义的。今天我们就围绕“理想”去探讨和写作。 二、回顾文中的故事，感悟人物的理想 师：在本单元的学习中，李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！ 三、 1、同桌互相谈谈自己的理想故事。 2、师引导他们怎样说——为什么会有这个理想？ ⑴因为某个人的影响 ⑵因为某一句话或者某件事情。 ⑶因为某一本书……） 3、小组推荐人说。 生：“我的理想是教师” 生：“我的理想是当一名顶级的厨师”、 生：“我的理想是当一名医生” 生： “我的理想是做一名警察” 生：…… （引导学生讨论分析） 师：看来，你们的理想是各式各样的。理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。 师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。邓亚萍虽然身体矮小不利于打乒乓球，但她并没有不放弃打乒乓球的这理想，通过拼命练习，她终于成为奥运冠军！ 四、明确要求，列好提纲： 1、明确要求： （1）思考本次习作的内容 （2）清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想，2、指导学生列提纲：（1）明确主要分三部分来写。 （2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。还要写明要实现自己的理想的一系列的途径、做法。 学生列出简单的提纲。、，作： 1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。 2、 3、学生习作，教师巡视指导。 1、自改自评　（用修改符号） 2、互评互改　 （1）、用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？　 （2）、你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。　　 3、全班交流　　 (1)、 指名朗读作文。　　 (2) 、师生评议。 七、作业：继续修改完善自己的习作。 八、 板书设计： 我的理想 列提纲 写法提示 开头： 我的理想是什么？ 略 真情实感 中段： 1、为什么有这样的理想?（原因一，原因二，原因三…） 详 详略得当 2、准备怎样实现我的理想?（途径一，途径二，途径三…）详 好词佳句 结尾： 期待着理想实现后的心情、感受。 略 首尾呼应