八下中国人民解放军军歌教案设计.docVIP

中国人民解放军军歌教案 ??? 教学内容??? 1.? 欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉。??? 2.? 音乐知识:西洋管弦乐队编制,进行曲的艺术特点。??? 3.? 思考练习:创编简单的进行曲乐句。??? 教学目的??? 1.? 通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉,让学生受到爱国主义,革命英雄主义的熏陶。??? 2.? 了解西洋管弦乐队编制,了解进行曲的艺术特点。??? 3.? 培养学生创新意识。??? 教具准备??? 多媒体课件,部分管弦乐器等。??? 教学程序??? 一、组织教学??? 1.复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉??? 2.导入新课??? 〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。??? (多媒体辅助教学:大屏幕上出现文字:进行曲通常伴随人群进行,有明显步伐特征的音乐,具有统一步伐,鼓舞情绪,把人们团结成一个坚强的整体的作用。)??? 二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉??? 1.先完整地听一遍作品,听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律,(多媒体辅助教学:出现歌乐谱)。??? 让同学们走到讲台两侧,对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸,看一看,试着奏一奏,能发出什么声音。(大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图,学生们通过辨别西洋管弦乐器,结合观察乐队座次图,了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。)??? 2.第二遍参与欣赏??? 四组队行每组两行变成一个方行。让学生进行角色体验。每组学生在老师的指导下,踏着进行曲的节拍,在场中间表演一番,感受人民解放军勇往直前的英雄形象,心中油然而生崇高的爱国情感。表演完,让同学们通过参与、体验作品,自己总结进行曲的艺术特点。??? 3.第三遍欣赏(解决难点,不同的乐段用不同的动作表现,使学生感受作品的结构层次)??? 同学们一边听音乐,一边跟老师做拍手动作,第一乐段,每小节击一次,在强拍上击掌。第二乐段每小节击二次,由助于表现旋律自由摸进,推向第一个高潮。第三乐段“听!风在呼啸军号响!听!革命歌声多嘹亮!”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿,后面再拍手。??? 教师提问:杂哪个乐句上变换了动作?整首作品变换了几次?学生们通过参与于欣赏,能准确地回答上述问题。??? 因势利导,让同学们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构,了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。??? 三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉??? (多媒体辅助教学,看演出录象让学生感受它的进行曲风格)??? 学生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较,说出风格上有什么不同???? 问题:??? 哪首更庄严有力?更富有勇往直前的英雄气概?哪首轻松活泼?带有舞曲风格???? 四、思考与练习??? 1.? 写出进行曲中常用的节奏型。? ??? X? —;?? X。 X ;??? X? XX ;???? X?? X??? X? ;????? XXX?? XX? ;??? 2.? 按2/4拍要求创编四小节节奏谱,要求每个同学有自己的独创性。??? 例(一):??? 2/4? X? —| X? XX | X。 X | X? — | ??? 例(二):??? 2/4? X? — | X? X?? X? | X? XX | X? — |??? 3.? 在创编节奏的基础上,有1 3 5 三个音创编乐句,也可以用更多的音创编。??? 例(三):??? 2/4 1 — |3? 55 | 5。 3 | 1 — |