公开课蝙蝠和雷达第二课时教学设计.docVIP

《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 一、教材分析: ??? 教材分析:《蝙蝠和雷达》是九年制义务教育五年制小学语文第八册的十一课。这是一篇讲述科学常识的课文,主要讲科学家通过反复试验,揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉人们,自然界中生物的奇特本领,常常引起人们的浓厚兴趣,对人类的创造发明有所启示。 二、教学目标: 1、朗读课文，学习课文3——8自然段，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 3、培养自己热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 1、感悟和体验三次科学试验的过程。 2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。 PPT辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。 一、复习导入： 1、导入：蝙蝠是一种动物，雷达是一个探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？今节课我们继续来学习。2、复习： 上一节课的学习，谁能说说课文的主要内容是什么？ 课文主要讲述了科学家通过，解开了蝙蝠秘密，并从中受到启发，给飞机装上。 3、蝙蝠夜间飞行本领高超的句子。 4、5、6自然段 二、。 1、 2、三、小组合作，解密科学家的试验 过渡：1、2、小组汇报。 试验顺序 试验方法 试验结果第一次 蒙眼睛 铃铛一个也没响第二次 塞耳朵 铃铛响个不停第三次 封嘴 铃铛响个不停师:三次不同的试验证明了什么?。 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。 去掉行吗？为什么?质疑过渡：那么，蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？ 四、学习第七自然段 1、蝙蝠的嘴巴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？请同学们自由朗读第七自然段，用“——”划出相关的句子。 （1）指名汇报。 （2）原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易吗？文段的哪一句让你体会到这一点的？ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 “反复、终于”从“反复、终于” 你体会到了什么？、 同学们，蝙蝠而且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，能够分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀！让我们一起用佩服的语气齐读第七自然段。 五、自学第八自然段 过渡：同学们，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，雷达是怎样工作的呢？1、指名说说雷达的工作原理让我们一起来齐读第八自然段，明白雷达是怎样工作的。 6、看示意图，说句子。 雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波 ） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）。 六、知识拓展，激发兴趣。 同学们，科学家由蝙蝠身上得到启示发明雷达，让飞机能在夜间安全飞行，服务于人类这是属于近代的一门科学——仿生学。 同学们，其实人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的。你们搜集到的资料还有哪些呢？ 用“人们从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。”的句式来说。 学了这篇课文，你有什么新的想法？？七、师小结，延伸拓展 1、总结：同学们，动物、植物都是我们人类的好老师，只要我们对周围的事物多观察，勤思考，也一定会有更多的发明和发现，说不定你就是未来的科学家呢！八、作业： 1、阅读有关仿生学的书籍，增长见识。 2、写写自己想从什么动物身上得到启示，想发明什么。